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3) 유아교육현장에서 적용해 볼 수 있는 인성교육 프로그램 (전통놀이)
① 프로그램 목표
② 내용
③ 교수학습방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2007
다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구 - 한국청소년상담원, 2006
코시안아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구 - 오성배, 한국교육개발원, 2005
농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어 발달과 언어 환경 -
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한국의 서지와 문화』, 신구문화사, 1976.
반교어문학회,『고소설의 사적전개와 문화적 지향』, 보고사, 2000.
이문규, 『고전소설 비평사론』, 새문사, 2003.
이재선, 『한국문학 주제론』, 서강대학교 출판부, 1989.
임성래, 『조선 후기의 대중소
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자기분화
2) 만성불안의 원리
3) 삼각관계
4) 핵가족 정서체계
5) 가족투사과정
4. 나에게 주는 함의
1) 우리 사회의 적용
2) 현대사회 우리나라 가족의 문제
(1) 인간관계 방식에서의 진단
(2) 자기분화의 이론적 진단
3) 한국부모세대와
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문화공생의 추진을 소관하는 담당 부서 설치 및 청내의 횡단적인 연계
지침계획의 책정
지역의 각 주체의 역할 분담과 제휴.협동 (도시의 역할)
지역의 각 주체의 역할 분담과 제휴.협동 (도도부현의 역할)
한국
(다문화가족
정책)
1) 정책추진
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문화 가정 부부의 결혼적응 요인에 관한 연구. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
윤형숙(2004). “국제결혼 배우자의 갈등과 적응”, 『한국의 소수자 실태와 전망』, 한울.
이수연(2008). 결혼이민여성 가족의 스트레스가 가족적응에 미치는 영
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과정에 나타난 민주시민 교육의 특성과 개선 방안”, 영남대학교 교육대학원 일반사회 교육 전공 석사학위 청구논문, pp14
최석진외(2001), “사회과교육 목표 및 내용체계 연구(Ⅱ)”, 서울:한국교육과정평가원, pp 216-221
이명희외(2000), “사회
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문화교육의 이론과 실제,양서원.
설규주,『다문화교육이해』,서울,동문사,2019,pp.110-114,145-148,165-169 1.서론
2.한국의 다문화사회와 다문화교육
3.다문화교육의 필요성
4.다문화교육의 내용과 방향
5.베넷의 다문화교육 프로그램
6.일반적
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과정개혁에 주는 시사점> 『교육과정연구』 제21권 제3호.
- 전성연,이흔정 공역(2002) Mcneil저 <교육과정의 이해> p372~378 학지사
- 다문화 교육의 관점에서 본 ‘우리나라’와 ‘다른나라’ 생활주제 분석/ 한국교원대학교 대학원 채정란
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문화의 이질성
3) 자녀의 교육문제
4) 자녀의 사회부적응 문제
3. 이주여성들이 본 한국사회의 모습과 개선방안
1) 한국사회의 모습
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대
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