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시민성과 관련된 주제를 학생과 함께 선정
⑵ 주제에 관련된 다양한 관점 및 소주제를 그룹을 정해서 할당.
⑶ 토론의 실시
⑷ 종합적 결론 작업
4. 프랑스 민주시민교육의 실행체계 및 주체
교육부가 민주시민교육의 핵심주체로 학교 정규교
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교육청, 도교육청의 협력하에 시민정신 함양 교육의 보편성과 지속성을 유지하기 위해 ‘시민교육 향상 전국주간’이 선포, 운영하였다. 1997년 5월 11일~16일은 1차 전국주간으로, 1998년 10월 19일~23일은 2차 전국주간으로 운영됐다. 이후 프랑스
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시민사회의 성격과 시민의 역할 : 시민교육을 위한 예비적 탐색, 특집1 : 세계화·통일·민주시민교육, 한국사회과교육학회, 1995
민주화 운동 기념 사업회 / 주요 외국학교 시민교육 내용연구 - 미국·영국·프랑스·독일·스웨덴을 대상으로, 2006
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된다. 민주생활의 기본규칙과 관계되고 책임있는 사회적 행동, 정치기구, 관리기구, 세계 속의 프랑스의 위치 등 몇 가지 영역에 국한됨
(2)교육
시민교육은 다른 과목들과 교육적으로 겹치는데 특히 역사와 그러하며 학교에서와 교실 생활의
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진하게 되었다. 특히 그는 여성교육의 실태를 파악하고 그 문제점을 해결함으로 근대 민주국가의 시민교육의 기틀을 마련하였다.
Ⅳ.맺음말
프랑스 혁명전 개혁의 열기 속에서 또한 교육이 발달되고 있었지만 나폴레옹시대에 와서 그가 이
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프랑스 정부의 우려가 작용해서이다. 이는 어느 특정 그룹의 문화적 신념보다 평등을 강조한 결과에서이다. 이러한 문제들은 많은 생각과 지혜를 요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
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시민단체, 학교, 학부모 등이 연계되어 공조할 수 있는 체제가 이루어진다면 정보통신 윤리교육이 보다 활성화될 것이다.
3) 프랑스
프랑스의 청소년 정보통신 윤리교육은 교육부 산하 매체교육센터인 ‘끌레미’에서 신문, 텔레비전, 라디오
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교육의 확대, 빈민구제, 보상받는 이혼권 등을 생각하고 또한 갈망하고 있었음을 확인할 수 있다.
시민적, 정치적 자율성을 획득하면서 남성들에게는 프랑스 혁명이 진정한 혁명이 될 수 있었겠지만, 여성에게는 아무것도 아닌 것, 단지 또다
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교육행정제도정비……………………………………………………………………… 16
1. 지역중심의 교육행정……………………………………………………………………… 17
2. 주민참여를 통한 주민의 자기결정보장……………………………
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2. 프랑스의 여성지방의원 육성정책
3. 독일의 여성지방의원 육성정책
Ⅴ. 한국 여성의 지방의정 참여 확대 방안
1. 정당 내 조직과 활동 개선
2. 선거제도 개선
3. 여성 사회단체의 역할 활성화
Ⅵ. 결론
< 참고 문헌 >
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시민과의 간담회, 교육연수, 해외연수 등을 활성화함으로서 경상북도의회 의원분들의 개인역량 강화 및 새로운 정책에 대한 이해를 높이고자 한다.
- 영국, 프랑스, 캐나다 둥 의회정치 선진국을 중심으로 한 해외연수 재개
- 경상북도의회
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교육 훈련 프로그램을 다변화하여 서울시 여성의 취업의 문을 보다 확대시키고자 한다.
서울시 여성 어학프로그램 2배 확대
일본, 프랑스, 독일, 중국 어학연수 및 산업연수 프로그램 계발
직무교육 훈련소 설립
여성취업센타 개설
매 분기별
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교육자로서의 보람과 책임감을 느낄 수 있었습니다.
사회적 활동 측면에서는 시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활동에 참여한 경험이 있습니다. 특히 지방의회 모의 의정활동 프로그램에서 조력자로
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시민 대상 교육 프로그램의 통합 커리큘럼을 구축하고, 이를 정례화하여 전국 지자체 벤치마킹 모델로 확산시키는 것이 목표입니다. 또한 글로벌 시민교육 콘텐츠를 개발하여 청소년 대상의 국제교류 역량을 체계적으로 성장시키고 싶습니
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양한 사회 집단 간 역사 인식 차이와 이를 조정하는 교육적 전략, 역사교육과 시민성 교육의 연계성 등에 대해 체계적으로 연구할 계획입니다. 이를 통해 역사교육이 사회 통합과 민주시민 양성에 미치는 역할을 보다 명확히 규명하고, 현장
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