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공교육 계획』, 국학자료원, 2003년.
서정복,『프랑스혁명과 나폴레옹시대의 교육개혁사』, 충남대학교출판부, 2007년
H.C바너드,『프랑스 혁명과 교육개혁』, 三知院, 1993년 Ⅰ.머리말
Ⅱ.프랑스 혁명이전의 교육
Ⅲ.프랑스 혁명기의 교
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공교육안
(3) 국민교육제도의 수립
(4) 콩도르세(Marquis de Condorcet)의 교육론
2. 미국
(1) 1774년 독립 이후의 교육
(2) 공립 무상교육제도의 전개
(3) 취학의 의무화 추진
(4) 호레이스 만(Horace Mann)
3. 독일
(1) 1713 년 `의무취학령`
(2) 1763년 `
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나폴레옹의 집권 과정을 보면 혁명의 생리를 가장 잘 이해하고 있는 건 혁명가들의 이상과 보수적 반동마저도 찬탈과 상승의 계기로 삼는 기회주의자들일지 모른다는 생각을 하게 만들기도 한다. 분명한 것은 프랑스 혁명을 둘러싼 여러 논
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공교육 개혁한\" ☆☆☆☆☆
① 공교육은 국가가 담당해야할 당삼한 의무이다.
② 공교육은 국민들에게 교육 기회 균등을 제공해 줘야 한다.
(의무교육, 무상교육, 평생교육, 계속교육, 학교의 균등한 분포)
③ 공교육은 진리로운 지식만을 전
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공교육체제의 성립”이다. 이 두 가지 계기를 기준으로 구분되는 세 시기의 교육이 갖는 특징을 예를 들어 설명해 보라.
#2. 서구 근대 공교육체제의 형성에 중요한 영향을 미친 한 가지 요소는 종교개혁이다. 즉 종교개혁을 통해 교황 중심
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