|
교육의 발전방향
(1) 가정교육·학교교육·여가교육·가치관 교육의 발전방향
1) 가정교육의 발전방향
2) 학교교육의 발전방향
3) 여가교육의 발전방향
4) 가치관 교육의 발전방향
(2) 청소년 교육의 목표 및 지도 발전방향
1) 자
|
|
|
방법의 학습지도」,『도서관문화』 257(1989.8.),pp.192-200.
박용두, 「학교도서관의 정책 어떻게 할 것인가?-학교도서관의 어제,오늘,그리고 내일」,『도서관문화』271(1991.11/12.), pp.28.
허병두, 『열린교육과 학교도서관』.서울 : 고려원미디어,1993.
|
|
|
교육에서 소수학생들의 학교적응을 돕기 위해 일본어교육을 위한 교사지원과 전문상담 교사를 도입한 것은 우리나라에서 시행 중인 방과 후 한국어교육 및 보조교사 제도에 참고가 될 수 있다. 독일은 전통 이민국가가 아닌 사회경제적 필요
|
|
|
방법 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
가. 놀이의 개념
나. 유아교육 학자들의 놀이에 대한 견해
다. 연령에 따른 유아놀이의 일반적 특성
라. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 연구 방법
가. 유아에게 바람직한 놀이를 지도하는 방법
나. 놀이
|
|
|
방법이 사용될 것이다. 우리의 교육 현실에 중국 전통 교육 사상을 대입하는 방법도 이러한 과정을 거쳐야 할 것이다. 대학 입시 위주의 교육 방식은 너무나 오랫동안 우리의 머릿속을 지배하던 하나의 이데올로기였다. 그러한 것을 하루아침
|
|
|
교육에서 교양농업교육내용의 변천과 전망. 한국실과교육학회.
서우석(2000). 초등학교 실과 교육과정의 변천과정과 그 전망. 한국실과교육학회.
목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅲ. 교육과정 변천에 따른 식
|
|
|
, 예경, 2000년.
『현대 미술의 변명』, 진 시겔, 양 현미, 시각과 언어, 1996년.
『한국의 현대 미술』, 서 성록, 문예출판사, 1994년. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 性(성)과 페미니즘 미술.
ⅱ. 사회와 페미니즘 미술.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
교육의 이론과 실제, 서울: 성원사
강순희 외, 1997, "경제환경의 변화에 대응한 직업훈련체제 개선방안", 한국노동연구원
강위영 외, 1993, 직업재활과 지원고용, 서울: 성원사
곽형식, 1998, 취업지도와 직업교육, 서울:학문사
노동부, 1999, 국가
|
|
|
교육의 현황
1. 약물 오?남용 예방을 위한 학교의 역할
2. 약물 오?남용 예방을 위한 부모의 역할
3. 약물 오?남용 예방을 위한 주변의 역할
Ⅷ. 청소년 약물남용의 예방과 재활 방안
1. 정보전달
2. 정서적 교육
3. 또래를 통한 교육 및 상담
|
|
|
미술치료
Ⅵ. 색채에 나타나는 유아심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅶ. 심리치료와 음악치료
Ⅷ. 심리운동치료 프로그램
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 연령
3) 방법
4) 절차
2. 단위사업 (활동 내
|
|
메뉴펼치기
