|
한국어 학습자를 위한 말하기 전 활동 설계 연구. 한국어교육학회지. 31(2). 45-72.
조현용. 2018. 한국어 교육에서 말하기 불안 요인과 해소 방안. 국제한국어교육학회 학술발표논문집. 2018권. 123-138.
최은지. 2019. 말하기 전 단계 활동이 한국어 학
|
|
|
(학교체벌, 교사체벌)의 감정자제방법
1. 먼저 더 이상의 대화를 중단하고 크게 2-3회 심호흡을 한다
2. 왜 화가 나는지 생각해 보기
3. 문제에 대해서 구체적으로 표현하기
1) 말로 표현하기
2) 글로 표현하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
교육, 서울 : 현대미학사
서예원(1996), 창의력과 창작무용학습에 대한 연구, 무용교육분야, 한국무용교육학회
이영숙 외 1인(1984), 창작무용 지도의 첫걸음, 서울 : 금광
육완순`이희선(1992), 무용교육과정, 서울 : 도서출판 금광
홍윤숙(1998), 창
|
|
|
교육은 주로 홍보 기능과 단체에 대한 기초적인 이해, 시민교양교육, 주제에 부합된 일반화교육으로 구성되며, 전 회원교육은 구체적인 생활속에서 제기되는 문제 해결방안, 단체에 대한 명확하고 1. 집단중심 평생교육방법의 형태
2. 집
|
|
|
교육은 주로 홍보 기능과 단체에 대한 기초적인 이해, 시민교양교육, 주제에 부합된 일반화교육으로 구성되며, 전 회원교육은 구체적인 생활속에서 제기되는 문제 해결방안, 단체에 대한 명확하고 1. 집단중심 평생교육방법의 장단점
2.
|
|
|
교육평가연구, 1998
- 백순근, 수행평가에 대한 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998
- 백순근, 수행평가의 이론과 실천 방안, 열린교육연구, 1999
- 한국교육과정평가원, 수행평가의 이론과 실제, 서울 한국교육과정평가원, 1999
- 허
|
|
|
지도 방법, 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
참고문헌
남명호, 수행평가, 전통적 지필평가의 대안, 새교육 통판 505호, 한국교육신문사, 1996
배호순, 수행평가의 이론적 기초, 학지사, 2000
백순근
|
|
|
교육부(1998), 멀티미디어지원센터, 교육정보화 백서, 서울 : 멀티미디어지원센터
* 김영철(1987), 학교시설의 현대화, 서울 : 한국교육개발원
* 임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 서울 : 그린
* 한국도서관협회, 공공도서관의 시설, 서울 : 동협
|
|
|
2003
한국교육미디어, 2003
한샘출판사, 1995
- 서주홍의 문학속으로(http://myhome.naver.com/qseo/) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가전 문학의 교육 목표 설정
2. 문학교과서에 실린 가전 작품 살펴보기
3. 실제 교육에 있어 가전 문학의 학습 지도안
Ⅲ 결론
|
|
|
교육부 2000년도 정책과 제 보고서, 2000
- L, 콜만 작, 성영 역(1988), 기초공동체 건설, 성바오로출판사, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세대공동체의 개념
Ⅲ. 세대공동체교육의 중요성
1. 고령화와 세대 갈등
2. 핵가족화와 세대 단절
3. 전통의 전
|
|
메뉴펼치기
