|
한국의선택』 21세기북스 1998.
* 전승주·채창균 『금융위기와 한국경제』 을유문화사 1999.
* 함정호 외 『금융환경변화와 통화정책』 지식산업사 2001.
* 남덕우 외 『IMF사태의 원인과 교훈』 삼성경제연구소 1998.
* 진창수 『동아시아 경제
|
|
|
평가 방법의 다양화가 두드러진다. 전통적인 필기시험이나 경기 성적 외에도 자기 평가, 동료 평가, 관찰 평가 등의 방법이 활성화되고 있어 학생 스스로의 성장과 반성을 유도하는 방향으로 나아가고 있다. 셋째, 정보통신기술(ICT)의 발전이
|
|
|
한국 교육은 학생의 전인적 발전을 목표로 해야 한다는 점이 명확해졌다. 기존의 지식 전달 중심 교육에서 벗어나, 학생들이 스스로 탐구하고 사고하는 능력을 키우는 것이 중요하다. 이는 단순히 시험 점수를 올리는 것이 아니라, 학생들이
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2. 문학 작품에 대한 이해 증대
3. 작문 내용에 초점
4. 작가와 독자의 관계 강화
5. 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6. 연대기적이고 선형적인 텍스트 이상의 복잡하고 고차
|
|
|
학부모의 인적재원 및 의식 유도
6.2. 교육적 대책
6.2.1. 학교교육의 정상화
6.2.2. 정보통신기술의 활용
6.2.3. 방과 후 활동의 확대
6.3. 경제적 대책
6.3.1. 교육재정의 확대
6.3.2. 사교육비의 정책적 지원
6.3.3. 과외신고제의 정착
|
|
|
한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 서 론
II. 교재의 개념과 유형
1. 교재의 개념
2. 교재의 유형
Ⅲ. 교수매체의 종류와 특성
1. 교수매체
2. 교과서
3. 전자교재
Ⅳ. 실제 수업 현황
|
|
|
사례 분석의 시사점
1) 네트워크 시대의 도래
2) 소프트웨어에의한 게임시장의 지배
3) Playstation2 WIN
Ⅳ 한국기업의 일본 게임시장 진출 전략
1. 진출전략 및 마케팅전략
(1) 기본전략
1) Domestic전략
2) Multi-Domestic 전략
|
|
|
기술의 전망성
서류위조여부(대표자 확인대조필)
필요시 피고용자 면접
업체실사(필요시 채용 후 선별실사)
참고문헌
건설교통부 건설선진화본부 건설경제팀(2007) / 중소기업 지원실적, 대기업에 인센티브로 직결, 한국개발연구원
박소영(2
|
|
|
정보화 _ 지식 선별·적용 능력, 지식생성력, 자기 주도적 문제해결능력 : 지식근로자
2. 세계화 _ 정체성
3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업
|
|
|
1) 요구되는 성격/능력
2) 자격증
Ⅴ. 여성 유망업종(유망직종)과 자격증
1. 의장기사
2. 관광통역가이드
3. 변리사
4. 정보검색사
5. 환경기사
6. 보석감정사
7. 공인감정평가사
8. 웹디자이너
9. 웹마스터
10. 프로그래머
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
