|
통신융합 시사용어」, 한국정보통신기술협회, 2008 1. 서론
2. 본론
1) 사회·문화적 요소 분석 (Social factor analysis)
(1) 생활 및 소비 패턴의 변화: ‘그루밍(Grooming)족’의 증가
(2) 인구의 통계학적 분포 변화: 노령 인구의 증가
(3) 비만
|
|
|
한국정보통신기술협회가 시험기관으로 선정돼 12월1일까지 10여일간의 일정으로 현장 검증 및 시스템 모의 실험 등을 실시한다. 그러나 검증이 그동안 제기된 의혹을 일소할 정도로 완벽하게 이뤄질지 미지수며, 검증 결과를 놓고 재검증을
|
|
|
정보기술(IT) 산업의 현황 및 정책, 한국 소프트웨어진흥원
◇ 정보통신정책연구원(1999), 정보기술 발전에 따른 고용구조 변화
◇ 한국정보통신산업협회(2003), 국내 IT기업의 해외진출시 애로사항 조사연구
◇ 한국경제 연구원(2004), IT산업 발
|
|
|
ICT 활용에 관한 연구, 석사논문
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발 연구과학과
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 구체적인 정보통신기술활
|
|
|
ICT활용연구학교 워크샵
- 박찬석 외 8인(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
- 서삼영(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원
- 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활
|
|
|
한국산업정보학회
▷ 박종현 외 2명(2004), 제 3세대 이동통신서비스 시장확산의 핵심요인 및 경쟁전략 방향, 한국전자통신연구원
▷ 안경희(1998), CDG, 제3세대 이동통신기술 규격통일 주장, ITFIND
▷ 한국정보통신기술협회(2000), 3세대 이동통신
|
|
|
정보통신기술(ICT)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모
|
|
|
ICT교육 어떻게 할 것인가
○ 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공이다
2. 자기 주도적 학습 환경 제공이다
3. 창의력 및
|
|
|
ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기
|
|
|
ICT 교육론, 형설출판사
조영식(1998), 창조적 독서교육, 인간과 함께 자연과 함께
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집[2] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용
|
|
메뉴펼치기
