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1. MIMO란 무엇인가?
2. MIMO의 사용 원리
3. MIMO 주요기술
4. MIMO 사용으로 인한 이점
5. 사용자 인원에 따른 분류
6. 시스템 방식에 따른 분류
7. 기존 주요 표준에서의 활용
8. 기존 MIMO 시스템의 한계점
9. 기존 MIMO 시스템의 한계점 극복
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통신, Telematics 등에 관한 표준화 활동을 활발히 전개하고 있다. 한편 국내에서도 기술표준원, 한국전산원, 한국표준협회, 한국정보통신기술협회 등의 관련 기관은 물론 학계 및 기업 등이 참여하는 포럼 활동을 통하여 관련국제 표준의 수용
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휴대폰처럼 언제 어디서나 이동하면서 초고속인터넷을 이용할 수 있는 서비스로, 휴대폰과 무선랜의 중간 영역에 위치한다 한국정보통신기술협회를 중심으로 2003년 6월부터 표준화를 추진하는 한편, 국제전기전자기술협회(IEEE)에도 반영하
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기술서비스 주도국가로 부상하는 계기가 될 전망이다.
(5) 세계 시장 개척과 수출 활성화
한국정보통신기술협회(TTA)를 중심으로 지난해 6월부터 와이브로 표준화를 추진하고, 이를 국제전기전자확회(IEEE)에 반영하는 등 국제 표준화를 주도하
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한국정보통신기술협회(Telecommunication Technology Association)- 정보통신 산업과 기술진흥, 국민경제 발전을 목표로 설립된 정보통신표준 제정기관.
등의 각종 표준화 관련 기관, 충분한 인력과 자금력을 확보한 대기업 등의 중소기업에 대한 적극적
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정보통신연구진흥회
- http://www.rapa.or.kr/ : 한국전파진흥협회
- http://www.tta.or.kr/ : 한국정보통신기술협회 (TTA저널)
- http://www.dt.co.kr/ : 디지털타임즈 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ETCS 구성
Ⅲ. ETCS 도입 효과
Ⅳ. 현 우리나라에서의 ETCS
Ⅴ. ETCS의 특
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표준화기구(ISO)에서 제정되었다. ISO26000에서는 환경과 인권, 노동 관행, 조직 지배구조, 공정한 운영관행, 소비자, 지역사회 참여 및 사회 개발 등 7대 의제를 주요 이슈로 규정하고 있다. TTA 한국정보통신기술협회
강제성을 띄진 않지만 적어
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ICT 활용 교육의 필요성과 의의
Ⅲ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형
1. ICT활용 일반모형
2. 문제해결 학습모형
3. 프로젝트 학습모형
4. 역할놀이 학습모형
5. 개념획득 학습모형
6. 협동 학습 모형
1) 자율적
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ICT(정보통신기술)활용교육의 영어과 밀레니엄 프로젝트
1. 국제 교류를 하자
1) 목적
2) 지도 목표
3) 정보 통신 기술이용 장면
4) 이용 환경
2. 지도 계획
1) 상대방과 자기소개
2) 교류 주제의 결정
3) 주제와 관련된 정보 수집과 정리
4) 국
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ICT활용교육 연수 교재
○ 관기초등학교(2003), 소규모학교의 ICT활용 교육을 통한 사회과 교수-학습 방법 개선, 충북교육청 연구시범학교 보고서
○ 경상북도교육청·한국학술정보원(2002), 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학안내서
○ 송재신·계
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