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ICT 활용 초중등학교 교수학습방법 및 내용 혁신’ 과제로는 제7차 교육과정 국민 공통 기본교과 및 선택교과에 ICT 활용을 20% 이상 확대 하고, 매년 전교원의 33%씩 2단계 정보화 연수를 실시하며, 교원의 ICT 활용 능력 평가인증제를 실시하고,
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평가하는 작업이 필요할 것이다. 두 번째로, 공간적인 측면으로 파악할 수 있다. 우리나라가 전 세계적으로 아주 잘하는 부분이 있다. 잘하는 부분을 다시 혁신할 필요는 없다고 생각한다. 우리가 에너지와 자원이 있다면 전 세계적인 관점에
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자기주도적 학습
3. 팀티칭
4. 정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의 제안
1. Protocol법
2. 듣기평가의 일반화 교수법
3. 좌우뇌 균
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평가를 위하여 관련 전문가가 참여하는 '전자상거래 기술 전문 위원회'를 구성·운영
- 개발된 기술은 '우체국 전자상거래', '업종별 CALS시범사업' 등 정부에서 추진하 는 정보화사업에 우선적으로 적용하는 한편, 정보통신중소기업 등 민간 부
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한국 IBM의 모회사인 IBM은 전세계 164개국에서 사업을 하고 있는 세계 최대의 종합정보통신기술회사이다. 전세계적으로 32만여명의 직원과 70만여명의 주주, 25개의 공장을 보유하고 있다. 지난 2000년도 매출은 884억달러, 당기순이익은 81억달러.
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한국 IBM의 모회사인 IBM은 전세계 164개국에서 사업을 하고 있는 세계 최대의 종합정보통신기술회사이다. 전세계적으로 32만여명의 직원과 70만여명의 주주, 25개의 공장을 보유하고 있다. 지난 2000년도 매출은 884억달러, 당기순이익은 81억달러.
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정보통신기술을 활용하여 지식과 정보, 각종 네트워크에의 상시적 접근을 통하여 협력적 ( 상호작용 ) 지능적 맞춤화(b), 자기주도적 지식구성이 가능해진 학습환경을 의미한다.
(풀이: 스마트교육의 다양한 정의 중 스마트 교육의 특성을 가
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평가와 개선방안』, 산업연구원
성소미(2000),「벤처산업의 발전전망과 정책과제」, KDI연구보고서(2000-04-24)
윤택(1999),「디지털 경제의 실체와 논점」, 한국경제학회/정보통신정책연구원 공동주최, 디지털 경제정책토론회 발표문(1999.11.25)
이
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한국형 블로그 -
3. 블로그의 분류
(1) 내용상의 분류
(2) 기능상의 분류
(3) 형식상의 분류
Ⅱ. 블로그의 현황
1. 블로그 서비스의 현황
(1) 미국의 사용실태 통계수치
(2) 우리나라 현황
2. 대표 블로그의 비교
3. 블로
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활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
4) 행사활동
3. 적극적인 정보통신기술의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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