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한국가족복지연구소, 대상중심이론
이정태 외 옮김. 2002.「역동정신의학」하나의학사, 1부 2장 中
http://user.chollian.net/~kfti2/study02.htm
안범희 저, 성격심리학, 하우기획출판사, 2005
http://www.koreadrung.org/psychosocialmodel.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리사
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발전의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 주요활동
1. 학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도의 조직화
4. 학급사무의 처리
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 리눅스구현
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅷ. 학급경
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한 교과서 주식회사, 1998
◈ 교육부, 유아 기본생활습관 교육활동 자료, 서울특별시인쇄공업협동조합, 1998
◈ 이기숙 외, 유아교사용 안전교육지도서, 인천 : 한국산업안전공단, 1996
◈ 한국교육개발원, 어린이 안전교육 지침서, 서울 : 박문사,
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한문학을 보여준다는데 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
홍석중, 『황진이』, 문학예술출판사, 2002
신형기, 『북한소설의 이해』. 실천문학사, 1996
신상성, 「90년대 북한소설의 변화연구」, 한국현대소설학회, 1998
박종갑 외, 『북
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한문학을 보여준다는데 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
홍석중, 『황진이』, 문학예술출판사, 2002
신형기, 『북한소설의 이해』. 실천문학사, 1996
신상성, 「90년대 북한소설의 변화연구」, 한국현대소설학회, 1998
박종갑 외, 『북
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한다. 이런 관점에서 기능과 책략의 차이점은 무엇인지, 그것이 교육적으로 어떤 의미를 지니는지를 따져보아야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김도남(1997), 문제해결 중심의 쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대석사
◈ 동문선, 글쓰기의 문제해결전략
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자기 개발과 적자생존 게임의 승리자가 되기 위한 능력을 양성하는 것이 가장 필요하다고 생각된다. 앞선 사례의 선진국들을 모델로 한 한국형 경제 개발 모델의 창조가 가장 시급한 문제이며 세대간의 협력과 공존의 힘이 필요한 시점이다.&
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발전 계통
(나) 학습과제분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ
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자기 주도적 학습력을 기를 수 있을 것이다.
참고문헌
○ 김성규(1995), 효과적인 CAI 수업을 위한 제반 조건에 관한 연구, 석사학위논문, 수원대 교육대학원
○ 김정환 외(1989), 학교 컴퓨터 보조수업(CAI) 프로그램 현장 적용 연구, 한국교육개발
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한다는 포괄적인 평가관이 우선적으로 정립되어야 한다.
참고문헌
김삼랑(1992), 미술교육계론, 미진사
교육부 저(1997), 미술과 교육과정 별책13, 대한교과서
금재복(1993), 세계의 미술교육, 예경
박휘락(1998), 한국미술교육사, 서울 : 예경
전성수
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