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연구, 한국과학기술연구원, 1992
송홍선, 화폐형태와 인플레이션에 관한 연구: 프랑스 정치경제학에서의 논의를 중심으로, 서울대학교 경제학과 석사학위논문, 1994
이성환, 화폐수요이론의 고찰과 실증적 분석 : 보몰의 재고이론을 중심으로,
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연구, 독일언어문학연구회
◎ 장상환(2010), 경제위기와 유럽의 좌파 정치, 경상대학교사회과학연구원
◎ 정병기(2001), 사회(복지)국가의 형성·재편과 노동조합의 대응 : 독일과 이탈리아 비교, 한국노동이론정책연구소
◎ 정병기(2003), 독일과
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연구과제
○ 창림초 외(2001), 주5일수업제수업 실험학교 운영 종합보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일수업제의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 의의
Ⅳ. 주5일제수업의 목적과 방침
1. 목적
2. 방침
Ⅴ. 주5일제수업의 시행 방향
1. 자기주도적 학습
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연구원
* 박걸순(2010), 3.1운동과 국내 독립운동, 단국대학교 동양학연구소
* 윤선자(2009), 독립운동과 태극기, 호남사학회
* 이순영(1985), 물산장려운동에 대한 연구, 이화여자대학교
* 정윤재(2010), 신간회운동의 정치적 성격에 관한 일고, 한국
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자기진단
2) 부패로 부터 자신을 보호하기 위해 평소 습관화 할 일
3) 공무원을 위한 조언
4) 뇌물이 제공되었을 때 취해야 할 조치
5) 청탁전화 거절법
5. 공직자 부조리의 해결방안에 대한 나의 관점에서 주체적 논술
6. 종교와 관련하여
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과학연구원 교육과정연수자료, 2000
최용규 - 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서
한국교육과정평가원 - 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 배경
Ⅲ. 제
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과학연구원, 통일교육수업의 실제, 서울시교육과학연구원, 2001
정재삼·임규연, 웹기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도 및 만족 관련 요인의 효과 분석, 교육공학연구 제16권 제2호, 한국교육공학회, 2000
차우규, 통일교육의 방향, 통일교
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자기 평가
2) 동료 평가
3) 교사 평가
3. 교과별 심화?보충군 배치 선정 기준
4. 평가 결과 활용
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅷ. 수준별교육과정평가(
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분야 21
fig 11 Ford Focus FCV 31
fig 12 한국과학기술연구원(KIST)의 5kW급 스택 32
fig 13 2004년 개발된 80kW급 투싼 연료전지 자동차 32
fig 14 세계 최초로 실용화한 가정용 연료전지(교쿄가스 개발) 34
fig 15. GS퓨얼셀의 1kw급 가정용 연료전지 열병합 시
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연구 - 한국인사행정연구회
과학기술행정체제의 발전방향 연구 : 선진국 과학기술행정체제 분석과 시사점을 중심으로
-황용수 외저 ; 과학기술정책연구원 [편]
선진외국의 지방자치제도, Ⅰ-Ⅱ - 행정자치부 Ⅰ. 서론 : Heady의 이론을 바탕
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