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과학, 동화기술, 2008. 3
강치구 외, 환경과 인간, 동화기술, 2008. 3
장순웅, 최신 환경과 인간 제2판, 다산서고, 2003. 8
소병천, 사막화방지협약과 국내의 활용방안에 관한 연구, 한국법제연구원, 2007. 10 I. 서론
II. 본론
1. 사막(Desert)과 사
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지구적제한공격방어계획(GPALS), 빌 클린턴 행정부에서 전역미사일방어(TMD) 및 국가미사일방어(NMD) 계획 등으로 명칭이 바뀐 뒤 조지 w. 부시 행정부에서 다시 기존의 '국가미사일방어(NMD: national missile defence)체제'에서 '국가(national)'를 빼고 방
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연구소, 2000
김봉한 외, 학교 진로상담, 학지사, 2000
광양제철중학교 진로상담실, 진로교육, 1996
서울특별시교육연구원, 국민학교 진로교육의 중요성과 그 방향, 초등학교 진로교육 어떻게 할 것인가?
이지연·이양구, 한국의 진로정보·지도 및
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연구원
◇ 손충렬(2000) / 풍력발전의 현황과 미래 / 인하대학교 산업과학기술연구소 대체에너지 시스템연구개발센터
◇ 서울대학교 출판부 / 에너지와 그 자원
◇ 이승원(서울대학교 공과대학 명예교수) / 고갈되는 화석연료를 고갈 없는 태
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연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로?상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획 수립
2) 진로교육 담당자의 지정
5. 학부모 계도 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구소, 1994
ⅳ. 윤천석, 대체에너지, 인터비젼, 2004
ⅴ. 이용수, 현대문명의 빛과 그늘-원자력, 한국원자력문화재단, 1996
ⅵ. 조력조류 등 해양에너지 개발, 한국수자원학회
ⅶ. 잭 M, 환경 위기의 진실, 홀랜더저, 에코리브르 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원
수자원장기종합계획, 국토해양부, 2011.12
2017 먹는물 수질기준 해설서, 환경부, 국립환경과학원
수질관리. 권수열, 김영 지음. 사륙배판. 2009년 1. 지구상에서의 물의 순환과정과 우리나라의 강우특
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과학과 교육과정 개관
1) 교육과정 개정의 방향
2) 과학과 목표
3) 과학과 성격
4)내용체계
2. 외국과 우리나라의 과학과(지구과학 영역) 교육과정 비교
1) 교육과정 변화와 현대 지구과학교육의 경향
2) 미국, 일본 그리고 한국의 과학과(지구과
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과학기술부 소관인 우주기술연구, 그리고 한국항공우주연구원이라는 연구단체가 주도하면서 엄청난 예산을 투입하고 있는 나로호사업을 하나로 묶는 '항공우주청'의 신설을 적극 검토해야 한다.
< 참고자료 >
한국항공우주연구원 8-26(
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한국언론인연합회, 2004
10. 김정관, 『OECD focus』통권14호 「국제에너지기구(IEA)와 석유시장위기 대응능력 제고」, 외교통상부·대외경제정책연구원, 2004 1. 서론
2. 석유경제의 종말
3. 세계적 문제로서의 기후변화
4. 지구 역사와 기후
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