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미술 교육이 되어야겠다.
참고문헌
◇ 교육인적자원부, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 2001
◇ 김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 류재만, 초등 미술과 교수법, 교육과학사
◇ 서삼영, ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국학술정
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Park and New York: SAGE.
Schiller, Hebert (1990). `The global Commercialization of Culture,' Directions PCDS, 4: pp.1-4. 1. 들어가는 말
2. 매스미디어의 발달과 시간-공간의 압축현상
3. 문화제국주의와 세계문화
4. 포스트모던 사고틀과 세계문화
5. 맺음말
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미술치료」학지사
조수경(2008)「정신분석이론에 기초한 미술치료(심성계발을 위한 미술치료의 이론과 실제)」한국심성교육개발원
캘빈S.홀 저, 백상창 역(2000)「프로이드 심리학」문예출판사
한영희(2008)「청소년의 정신건강이 등교거부
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미술에 대한 비평 능력을 발달시킨다.
이러한 본질적인 요소들은 미술 학습에 대한 많은 흥미를 부여해 준다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정에서는 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개
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<2>무용
(1) 무용의 정의
(2) 춤의 본질
(3) 우리 전통무용 속에 나타난 성의 표현
<3> 문학
(1) 고려가요 - 예 : 서경별곡
(2) 조선 (사녀 VS 기생)
(3) 현대
<4> 국악
3-1. 소결론
<1>그림
<2>무용
<3>문학
<4>음악
3-2. 대결론
참고문헌
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속…60대 이상 20·30대 추월
뉴스포스트(2019,09,04), [韓 여성고용률 30년 병폐] 스웨덴엔 \'경단녀\'가 없다 1. 서론 : 가족의 개념 및 다양한 관점 고찰
2. 가족의 변화 및 이에 따른 가족정책 변화 고찰
1) 가족형태와 기능의 변화
2) 가족의
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한국외국어 교육대학원 석사논문, 2008
윤세라, 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향, 백석대학교 유관순연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.montessori.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테
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한국 추상미술의 특징 전체를 대변한다고 할 수는 없겠지만 이 부분은 분명 한국 추상미술과 서구 추상미술사이의 커다란 차별성으로 놓을 수 있을 것이다. 다른 서구 추상미술화가들이 자연으로부터의 완벽한 독립을 선언하고 기하학적인
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미술 편(1979), 한국의 추상미술-20년의 궤적, 서울, 중앙일보사
2. 김해성(1970), 한국추상회화의 오늘, 마산교대 논문집, 제 1집
3. 오광수 저(1988), 추상미술의 이해, 서울, 일지사
4. 이준(1996), 한국 추상회화의 미적 특성, 한국 추상회화의 정신,
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현대 건축에서 범문화적으로 추구되고 있는 가치이기도 하다. 따라서 시공을 초월한 방법론으로서 현대적 적용이 가능할 것으로 보여진다.
참고문헌
김광언, 1988,《주거민속지》, 민음사.
박용숙, 1983,《신화체계로 본 한국미술론》, 일지사.
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