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한국국제정치학회, 1998. 고태우, 『한권으로 보는 북한현대사 101장면』, 가람기획, 2000. 김계동, 『북한의 외교정책(벼랑에 선 줄타기 외교의선택)』, 백산서당, 2003. 김학준, 『한국전쟁-원인』, 서울, 박영사, 1989. 박갑수 통일교육원 교수 외
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현대일본정치의 이해를 어떻게 공부할 것인가 제2장 정치권력과 정치제도: 권력, 인간의 본성, 제도 제3장 현대 일본정치의 주요 쟁점 제4장 전후개혁과 평화헌법체체의 성립 제5장 55년체제의 성립과 변용 제6장 포스트 55년체제의 정치적 대
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현대일본정치의 이해를 어떻게 공부할 것인가 제2장 정치권력과 정치제도: 권력, 인간의 본성, 제도 제3장 현대 일본정치의 주요 쟁점 제4장 전후개혁과 평화헌법체체의 성립 제5장 55년체제의 성립과 변용 제6장 포스트 55년체제의 정치적 대
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현대일본정치의 이해를 어떻게 공부할 것인가 제2장 정치권력과 정치제도: 권력, 인간의 본성, 제도 제3장 현대 일본정치의 주요 쟁점 제4장 전후개혁과 평화헌법체체의 성립 제5장 55년체제의 성립과 변용 제6장 포스트 55년체제의 정치적 대
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Postmodern geographies. 이무용 외 역 (1997). <공간과 비판사회이론> 서울: 시각과 언어. 1. 서론 2. 지식 영역으로서 방송학의 정체성 3. 방송학에서 공간 개념의 유형 1) 기술적·지리적 공간 2) 규범적 공간 3) 사회적 공간 4. 공간
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가지고 있음 5) 전쟁의 야만성과 비인간성 4. 동남아시아인의 식민주의(colonialism) 5. 탈식민시대(postcolonial age) 6. 제국주의 시대 강대국의 식민지 국가를 지배하는 방식 7. 동남아시아의 역사 인식 8. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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한국 자본주의 정신을 이 틀 속에서 하나의 정신으로 분명히 할 때 또 뉴 밀레니엄의 한국 자본주의의 정신이 재창조 생활화 될 때 한국 경제와 사회는 세계에 우뚝 설 수 있을 것이다. 1. 서론 : 한국 정신, 이대로 좋은가 2. 자본주의란
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미술과 수업(미술교육) 1. 브레인스토밍 발상 학습 2. 교과 통합 표현 학습 3. 수준별 학습 4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습 5. 팀티칭. 코너학습 6. 회화 무늬 등 단서 학습 7. 통합 표현 학습 8. 미술 포토폴리오 수행 학습 9. 민화
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