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사회구성원간의 불평등구조의 해소에서부터 시작된다. 그러나 문민정부의 한국형 복지모형에 나타난 정책 내용들은 국민의 최소한의 생활보장이나 계층 간 제반 생활조건의 평등화 보다는 경제적 효율성을 강조하는 소극적 정책목표들 이
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기술의 습득을 위해 필요한 최적의 교과과정이 마련되어야 하며, 표준화된 구체적인 직무기술의 개발 작업은 학교연계서비스를 통해 학교사회복지사가 배치되었을 경우 무엇보다 선행되어야 할 부분임.
6. 한국형 사회복지실천모형과 이론
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회적 유동성을 촉진하고 빈곤을 감소시키는 수단으로서 교육과 훈련에 중점을 두고 있다.
정부 정책은 저소득층과 혜택 받지 못한 사람들을 위한 교육 및 훈련 프로그램에 대한 투자를 우선시한다.
한국의 사회복지제도는 공공과 민간의 동
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기술의 습득을 위해 필요한 최적의 교과과정이 마련되어야 하며, 표준화된 구체적인 직무기술의 개발 작업은 학교연계서비스를 통해 학교사회복지사가 배치되었을 경우 무엇보다 선행되어야 할 부분이다.
6) 한국형 학교사회복지실천모형과
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사회, 즉 학군에 따른 행정구역과 동일한 관심으로 모인 사람들로 이루어진 지역사회이다.
사회복지사는 지역사회자원에 대한 광범위한 지식을 소유하고, 그 학생과 가족이 필요할 때 그 자원을 이용하도록 하는 높은 수준의 기술을 지닌다.
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