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요소가 절제된 것이 특징이다. 또한, 조사당에 남아 있는 벽화는 한국 회화사에서 중요한 위치를 차지한다.
이 두 건축물은 고려시대의 건축 기술과 예술적 가치를 잘 보여주는 동시에, 그 시대의 사회적, 역사적 배경을 반영한다. 과학과 기
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요소라고 한다.
Ⅲ. 부산박물관을 보고 느낀점
이렇게 제 2전시관부터 특별전시관까지 둘러보았다. 부산시립박물관을 견학한 후 내가 느낀 점들은 우선 민속실의 ‘동래학춤’모형에서 판소리가 나오도록 한 점과 부산의 민속을 TV로 연출해
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[신문학사 탐구] (15회) 제1부 근대문학 (전략) --- 김윤식, [한국일보] 1996. 7. 26
● 카페 게르보아(Cafe Guerbois) : 새로운 미학의 토론장
● 이들은 샤를 보들레르의 근대성(modernit)을 적극적으로 실천, 구현하기 위해 사진술과
데카당스
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조형교육, 제 13집, 한국조형교육학회, 서울, 1997
박휘락 - 미술감상과 미술비평교육, 서울 : 시공사, 2003
손희선 - 미술교과에서 ICT 활용, 한국미술교육학회, 2003
전성수·최윤재·김정선 공저 - 야! 미술이 보인다, 서울교육대학교 미술교육연구
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요소라고 볼 수 있다.
참고자료
국기원연수원, 국기태권도 교본, 오성출판사, 1993.
김경지, 태권도학 개론, 경운 출판사, 1993.
김기웅, 사회체육프로그램 시리즈 2 : 아동체육 v.2, 한국사회체육진흥회, 1986.
김길평김주원, 현대무도교육의 방
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한국초등도덕교육학회
윤유라(2010), 개념미술의 사례를 적용한 수업방안 연구, 국민대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의 의미
Ⅲ. 개념의 특성과 종류
1. 개념의 특성
2. 개념의 종류
Ⅳ. 개념과 오개념
Ⅴ. 개념과 미개념
1. 가장 넓은 의
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한국조형교육학회
아이스너 저(1995) - 서울교대 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울
임양수(1993) - 미술과 교과에 있어서 감상지도의 실태조사연구, 한국교원대학교대학원 석사학위 논문
최남주(1998) - 미술교육의 감
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전통을 수립하게 되었다. 후기에 들어오면서 조선시대 사군자화는 질과 양의 모든 면에서 가장 주목할 만한 업적을 남긴다. 이때가 바로 회화사 전반에 걸쳐 진경산수, 풍속화 등 한국적인 회화의 발전을 보게 된 시기였다는 점을 고려하면
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3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습이론에서의 합리성
3. 변별자질 접근법
4. 행동수정 접근법
1) 특징
2) 절차
3) 치료목표의 설정
4) 프로그램화 치료
5. 자극 변경 프로그램법
1) 절차 및 방법
2) 회화수준
참고문헌
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전통공예수업자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 내용
1) 시작
2) 학습 안내
3) 학습 주제
4) 종료
5. 효과
Ⅴ. 미술과교육 웹기반수업자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 창의적인 미술 작품 감상을 위한 WEB 기
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