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활동의 의의
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 활동의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅳ. 미술 미적체험활동의 필요성
Ⅴ. 미술 미적체험활동의 가치
Ⅵ. 미술 미적체험활동의 교육
Ⅶ. 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문
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교육과 노작활동발도로프학교를 중심으로. 홀리스틱 교장 연수자료, 203-216. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이(play)의 특징 및 기능
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
Ⅲ. 유아교육을 위한 손끝놀이프로그램 개발
1. 손끝놀이프
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교육 교재 1, 국민생활과 환경보전, 1993.
10. 한국교육개발원, 환경 탐구 시리즈, 교사용 지도서, 서울:삼화출판사, 1995.
11. , 즐거운 환경탐구, 재미있는 환경탐구, 보람찬 환경탐구, 1996.
12. , 국민학교 환경교육 프로그램 개발 연구 (Ⅱ), 1993.
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프로그램과 사회교육활동을 실시하도록 전문 사회교육기관의 시범적인 노력이 전개될 때 지속적인 효과를 거둘 수 있기 때문에 주민들 스스로 자치적인 조직과 활동을 추진할 수 있도록 전문적인 지원과 지도가 매우 중요하다고 할 것이다.
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전통적인 방법보다 실제상황에 적합하며 초등학교 수준에서의 체육교육에 적합한 alternative(대안) 평가로 보고 있다. alternative 평가는 활동이 보다 실제상황에서 발생한다는 점에서 전통적인 평가와는 차이가 난다. Authentic 평가는 계속적이며
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프로그램
3) 그네타기
4) 평균대에서 균형 잡기
■ 짝놀이 프로그램
5) 엉덩이로 밀어내기
6) 등 밀기
7) 1인/짝놀이
■ 그룹놀이 프로그램
8) 자리 바꾸기
9) 같은 사람끼리 모이기
10) 지진놀이
■ 전통놀이 프로그램
11) 씨름놀이
12
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활동이론과 생활만족도
2. 노인 생활만족도에 영향을 미치는 요인
1) 연령
2) 건강상태
3) 배우자 유무
4) 가족관계
5) 경제적인 면
6) 종교생활
7) 사회활동
Ⅲ. 조사방법
1. 문헌연구
2. 조사연구
1) 조사대상
2) 조사도구
(1)
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교육 프로그램 시간 또는 지면을 할애하여 사회교육 차원에서 모든 국민이 이해할 수 있도록 진로의식을 위한 홍보활동과 내용을 게시하도록 제도화 한다. 또한 진로교육의 승패는 진로담당 교사의 의지에 달려 있다. 지도 자료를 많이 내놓
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교육계에서도 전인교육의 측면에서 청소년들에게 자원봉사활동을 권장하고 있으며, 그 활동의 결과를 대학입시 내신성적에 반영함으로써 이를 더욱 활성화하려고 하고 있다. 그러나 청소년 자원봉사활동의 활동 프로그램과 활성화 방안이
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2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 대학의 지역사회교육 운영 및 프로그램 실태
1. 대학의 지역사회교육 전개 과정
2. 대학에서의 평생교육 실태
3. 대학에서의 지역사회교육 현황(사례)
Ⅲ. 결론 - 대학에서의 지역사회교육 활성화 방안
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