|
활동 강화
⑤ 청소년 단체활동에 대한 사회적 인식확보
<참고문헌>
1. 한국청소년학회. 청소년학 총론. 서울:양서원, 2003
2. 권이종외. 청소년 교육론. 서울: 양서원, 1998
3. 한국청소년개발원. 프로그램의 개발과 운영. 서울: 인간과 복지, 199
|
|
|
교육 목표
3. 프로그램의 기본 설정
1) 교육 대상
2) 교육 기간 및 일정
3) 교육 환경
4) 교사진
4. 프로그램의 내용
1) 생활 유지
2) 생활 향상
3) 생활 개선
4) 생활 초월
5. 평가 방법
6. 프로그
|
|
|
교육과학사
· 한국청소년개발원(2004) 청소년지도방법론. 교육과학사.
· 한국푸른쉼터신문(2009) 1박 2일로 살아있는 과학체험 떠나요. Ⅰ. 서론
Ⅱ .현장학습원리
1.현장학습원리의 의의 및 특징
2. 실제와 어려움
3. 계획수립과 전개
|
|
|
교육활동을 전개할 수 있었다. 학생의 요구와 학교의 여건을 최대한 고려하여 학생들이 원하는 다양한 프로그램을 효과적으로 운영할 수 있도록 기별로 만족도 조사 결과를 반영하여 다음 부서 편성에서 폐지 또는 신설하여 효율적인 운영을
|
|
|
교육) 놀이활동의 의의
Ⅲ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사회극놀이
1. 사회극 놀이
1) 사회극 놀이의 개념
2) 사회극 놀이의 교육적 가치
3) 사회극 놀이와 사회적 기술
4) 사회극 놀이 진행방법
2. 사회적 기술
1) 사회적 기
|
|
|
교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년
|
|
|
전통놀이학습, 전래놀이교육)의 목적
Ⅲ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 현황
Ⅳ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 자료제작과 활용
1. 가면동물놀이
1) 가면 만들기
2) 놀이 방법 알기
3) 기원 및 유래
2. 산
|
|
|
프로그램의 운영
II. 여성단체 지원방안
1. 정책적 지원
1) 문화체육관광부의 지원
2) 여성가족부의 여성문화발전 지원
3) 여성문화네트워크 방안 관련부처의 지원
2. 제도적 지원
1) 기존의 문화공간 활용
2) 소모임 문화활동의
|
|
|
교육대학교 교육대학원 논문 1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
2) MMTIC와 MBTI의 차이점
3) MMTIC의 목적
2. 학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) M
|
|
|
교육 목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1)
|
|
메뉴펼치기
