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동아시아사’의 개발 목적
4. 중 · 고등학교 역사교사들의 ‘동아시아사’ 교육 인식
Ⅲ. ‘동아시아사’ 의 개발과 그 방향에 대한 고찰
1. ‘동아시아사’의 대단원 구성에 대한 분석
2. 각 영역별 내용에 대한 고찰
3. 화
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한국가족자원경영학회 1997년 추계 학술대회자료집, pp. 47-66.
조희금 (1997b) \"공공가정관리사의 역할 및 제도화에 대한 시론적인 고찰,\" 「한국가족자원경영학회지」 1:2, pp. 119-133.
최경구 (1996) \"한국사회복지의 구조와 특성\" 최경구 편 (1996)
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대한 체계적인 교육을 실시
4. 자재관리
① 필요한 물품의 조달은 원활하게 이루어지는가?
- 필요한 물품의 조달이 그렇게 원활하게 이루어지고 있는 편은 아니다.
- 기업 복지기관이나 공동모금회등에서 지원 받고 있다.
② 물품의 구매방식
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대한 새로운 접근: 행위와 사고의 통합 (2002)
4). 이영기 - 90년대 사회과교육의 방향과 전망, 1990년대의 사회교육 (1987)
5). 송대영 - 90년대 사회과교육의 방향과 전망, 사회과 교과목표의 특성화 방향 모색 (1987)
6). 조도근 - 한국사회의 변동과 사
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교과서 체제의 특징
1) 단원 구성의 기본방향
(가) 대단원(마당)과 소단원 체제의 단원 구성
(나) 교과서간 횡적 연계성과 교과서별 종적 관련성 강조
(다) 단원 학습 내용과 과정의 명시적 제시
(라) 단원 학습 내용 전개의 다양성 추구
(마)
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