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역할
(1) 교사
(2) 교육조정자
(3) 미술전담교사
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례....................................... p.19-22
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점.............................
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사, 구술과 영상, 구술아카이브에 대한 연구 정보, 기술, 전략을 논의하고 발전시킬 예정에 있다. 그리고 국내에서의 구술사 연구 간의 교류를 돕고, 외국의 구술사 연구소들과 연계하여 한국의 구술사 연구를 발전시킬 것이다.
5장. 논의 및
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그들의 생산능력을 빨리 사회에 복귀시키도록 도와주어야 한다. 그러므 로 질병예방을 휘해 가족, 학교, 교회, 직장, 사회단체, 그리고 정부와의 긴밀한 관계가 유지되어야 하며 많은 기존 시설 및 자원의 효과적인 활용방안에 대한 연구 및
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그램을 창출하거나 기존의 프로그램을 과학적이고 체계 적인 일련의 과정을 통하여 발전시켜나가는 활동이라고 할 수 있다. 교재에서는 프로그 램의 기획과 설계를 포함하는 거시적인 의미로서 ‘프로그램 개발’이란 용어를 사용하고 있다
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사회권력구조나 자원 재분배에 대한 변화를 위한 실질적인 주민들의 행동을 이끌어 내는 데에 초점을 두어 각 이해집단 간에 합의나 타협이 어렵다고 보기 때문에 합의도출 과정에서 조력자나 전문가로서의 사회복지사의 역할이 매우 중요
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