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대안학교로서의 공동체성을 지킬 수 있다고 본다. 한국 대안교육의 과제와 전망
I. 대안학교의 시대적 역할
II. 준비된 교사
III. 교육 프로그램
IV. 학교 밖 학교에서 학교 다음 학교로
V. 재정적 안정의 과제
VI. 준비된 학부모
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한국교육 이대로 쓰러질 수 없다.
2. 헌병호(2002) \"대안학교의 전망과 과제\" 민들레홈페이지 자료실
3. 정유성(2002) \"대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날\" 한독교육학연구 (제1권 제1호)
4. 이한(2002) \"공교육과 대안교육 그리고 민주주의\" <
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교육방법을 찾아가는 하나의 과정이라고 생각해야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김신호(2001) 한국교육 이대로 쓰러질 수 없다.
2. 헌병호(2002) \"대안학교의 전망과 과제\" 민들레홈페이지 자료실
3. 정유성(200
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교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안학교의 유형
IV. 우리나라의 대안교육
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 특성
3. 대안학교의 사례와 비교
V. 외국의 대안학교
VI. 대안교육의 전망과 과제
V
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대안 교육의 밝은 앞날을 바라본다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 강태중, 이종태, 이명준(1996), \'새 학교\' 구상: 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색, 한국교육개발원
2. 고병헌(1998), 대안학교의 실태와 전망, 신정부
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