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교육 방법을 개선하고, 학생들에게 질 높은 교육을 제공할 수 있도록 지원해야 한다.
VI. 결론
한국 사회복지교육의 발전을 위해서는 다양한 개혁 방향을 고려해야 한다. 본 보고서에서는 사회복지교육의 목적, 현재의 문제점, 개혁 방향, 그리
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교육 지원 방식의 한계
③ 학생맞춤통합지원 체계의 개념과 목적
④ 실현 구조: 다부처 연계 기반의 협력 시스템
⑤ 주요 지원 영역과 실행 방법
⑥ 정책의 핵심 가치: 조기 개입과 예방 중심의 전환
⑦ 교육복지의 혁신: 공정한 출발선 보
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교육없이도 유지하는 것은 적절치 못하다. 따라서, 사회복지사협회는 국가로부터 자격증의 발급뿐만 보수교육을 위탁받아서 사회복지사의 자질향상에 힘써야 할 것이다. 또한, 대한의료사회복지사협회, 한국정신보건사회사업학회, 한국학
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한국노동연구원), 2008, 외국의 고용보험 부정수급 방지제도
사회복지교육연구센터, 2009, 사회복지사 1급 기본서 “사회복지법제론”, 나눔의 집
이병희 외. 2008. 고용안전망과 활성화 전략 연구. 한국노동연구원. Ⅰ. 개 요
1. 목적
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문제에 관심을 가지고 현 상황에서 극복할 수 있는 방법을 모색하는 태도를 가질 수 있는 교육자가 되어야 할 것이다.
※ 참고문헌
2001.11.17 인권운동사랑방 월례포럼 자료
교육 공동체의 갈등과 와해 - 한준상
정보화 과정에서의 사회 불평등
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