|
안타깝다는 생각도 들었다. 그래서 이 책은 정치인들에게 추천하고 싶다.
세종대왕이 백성을 사랑하는 따뜻한 마음도 엿볼수 있었고, 그의 냉철한 정치적 판단력과 인재 배치하는 능력 등 그의 진면목을 볼 수 있는 계기가 된듯하다.
|
|
|
한지를 새삼 느낄 수 있다.
이 책을 읽은 후에 난 내가 아는 동생이나, 친구들한테 이 책을 추천해보고 싶다. 왜냐하면 이 책 한권으로 조선 왕조를 다 알 수는 없겠지만, 끊임없는 인간의 욕심이 크나큰 희생을 낳는다는 것을 깨닫게 해주기
|
|
|
권상노역 <삼국유사> 삼원사.1995
박영규 <한권으로 읽는 신라 왕조실록> 웅진닷컴.2001
박진태외 <삼국유사의 종합적 연구> 도서출판 박이정
홍하상 <진짜일본 가짜일본> 비전코리아 연오랑과 세오녀
1.삼국유사의 내용과
|
|
|
권상노역 <삼국유사> 삼원사.1995
박영규 <한권으로 읽는 신라 왕조실록> 웅진닷컴.2001
박진태외 <삼국유사의 종합적 연구> 도서출판 박이정
홍하상 <진짜일본 가짜일본> 비전코리아
www.naver.com
(http://cafe.naver.com/pam7777.cafe?iframe_
|
|
|
한다는 것을 통치자들은 깨달아야 할 것이다. 이번학기 사회과학 고전읽기 과목을 수강하면서 처음에는 말 그대로 사회과학과 관련된 여러 가지 동서고금의 오래된 고전들을 읽고 독후감을 쓰는 것이라고 생각했었다.
세종실록을 읽는 것이
|
|
 |
한 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포
|
|
|
한 달이나 보름 정도 10명 내외의 유생들을 서원에 모아 제술과 독서를 하면서 과거를 준비케 하는 거접과 삭망에 분향이 끝난 자리에서 경전을 강독하는 강회(통독)가 있었다. 그 밖에 평시라고 서원에 찾아와 독서하는 서원유생이나 일반 유
|
|
|
한윤수『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』석일사 『한권으로 읽는 한국의 속담』
속담의 풍자성, 교훈성, 설득성, 비유성
한윤수, 『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』, 형제, 1996
김충효, 국어학 탐구, 한국문화사,
|
|
|
한 점이 많기 때문에 앞으로의 <민옹전> 연구에서 더 많은 부분이 論議되었으면 한다.
참 고 문 헌
박지원,「연암집」<민옹전>, 민족문화추진위원회, http://www.minchu.or.kr
두창구, 민옹전 구성고, 세종어문연구 34권, 세종대학교세종어문
|
|
 |
읽고, 독서 모임을 통해 토론하며 깊이 있는 이해와 비판적 사고 능력을 길렀습니다. 이를 통해 이론과 실무를 유기적으로 연결하는 안목을 넓혔습니다.
또한, 다양한 마케팅 경진대회와 공모전에 참여해 실제 과제를 수행하며 실전 경험을
|
|
 |
권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수나무에 간 달아 놓고 (장재화)
황소의 혼을 사로잡은 이중섭 (최
|
|
 |
한다. 카카오 농장에서 벌어지고 있는 아동 착취 노동을 완전히 없애기 위해 활동하고 있는 국제 카카오 이니셔티브라는 국제기관이 있지만 아직까지 카카오 농장에서 일하고 있는 아이들은 없어지지 않았다.
세종대왕
조선의 세 번째 임금
|
|
 |
마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자들 사이에서 논쟁거리가 되기도 한다. 따라서, 이 책을 읽을 때 이러한 점들을 염두해 두고 읽는 것이 좋을 것 같다.
|
|
 |
한다.
2. 제시문 독해 - 지문이 제시되면 읽고 이해한다.
3. 생각(견해) 정리 - 지문에 대한 생각을 정리한다.
4. 논지 주제 정리 - 지문과 연결시켜 주제를 정리한다.
5. 구성 - 서론·본론·결론 등의 구성 방향을 결정한다.
6. 논거 모으기 - 주제를
|
|
메뉴펼치기
