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2.한글전용론의 역사적 배경
3.한글전용론의 이념과 쟁점
3.1.민족주의에 기반한 한글 전용론
3.2.한글전용론과 국한문혼용론 쟁점
4.이 시대의 한글전용론
4.1.정보화 시대와 한글전용론
4.2.한글전용론과 제 3의 길
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3.한글전용론의 이념과 쟁점
3.1.민족주의에 기반한 한글 전용론
3.2.한글전용론과 국한문혼용론 쟁점
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4.2.한글전용론과 제 3의 길
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한글학회(1971), 한글 전용으로의 길, 한글 학회 50돐 기념 사업회
홍성민(1999), 창의력 신장을 돕는 고등학교 한문Ⅰ평가 방법 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한글전용의 개념
Ⅲ. 한글전용의 배경
Ⅳ. 한글
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전용론의 거짓된 실상과 국한혼용 어문운동의
성공을 위한 몇 가지 반성', 2004, 한자한문교육, Vol.12, No.0, Startpage 186, Totalpage 38, 한국한자한문교육학회. 1. 서 론
2. 시대별 문자 문화의 변천
3. 한글전용론과 국한문혼용론의 역사적 진
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전용론과 한자교육
한자병기론자들이나 한글전용론자들이나 모두들 한자교육에 관해서는 필요성을 인정하고 있다. 한자교육의 쟁점은 한자교육의 조기 실시여부에 관한 것이다.
한자병기론자: 한자어 이해 저하가 학력 저하로 이어지고 있
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