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중심주의와 주권론>
6. 李哲鎬, <해밀턴과 제퍼슨: 대립과 타협>, 계명대학교, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해밀턴의 정치사상과 정책
Ⅲ. 제퍼슨의 정치사상과 정책
Ⅳ. 앤드류 잭슨의 정
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론, 이원수 외, 삼영사
역사교육, 이원순.이정인, 정음문화사.
역사학개론, 박성수, 삼영사 1. 들어가며
2. 역사학과 역사교육
3. 교육학과 역사교육
(1) 교과중심 교육사조에서의 역사교육
(2) 생활 중심 교육 사조에서의 역사교육
(3)
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론, 한국역사연구회
○ 이혜진(2012), 내선일체의 차질 : 김성민의 녹기연맹을 중심으로, 국제어문학회
○ 이승엽(2000), 내선일체운동과 녹기연맹, 한국역사연구회
○ 이승엽(2000), 녹기연맹의 내선일체운동 : 조선인 참가자의 활동과 논리를 중
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申聖坤,「唐
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『독일행정론』 / 한부영, 백산자료원. 2002
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심은진, “이미지의 시간성:바르트와 들뢰즈의 이미지론을 중심으로 살펴본 이창동의 박
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조영복, 「김기림 수필에 나타난 일상성」, 《외국문학》, 1995 여름호.
한기형, 「『고
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론적인 사고는 전통적인 유물에 지나지 않는다.
b. 영국의 관료는 조언자·자문자·분석자로서의 역할을 보다 많이 담당하는 경향이 있고 미국의 관료는 이러한 기능 이외에 정책의 적극적인 주창자·옹호자로서의 역할이 강조되고 있다.
다.
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