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과 그룹활동을 많이 하는 것이 좋다
9. 말로만 설명하지 말고 실제로 보여준다
10. 일상적인 표현들은 통째로 익히게 하는 것이 좋다
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문제점
1. 공통적인 문제점
2. 학급담임교사로의 문제점
3. 교과전담
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과이론, 교과내용, 실천과정의 세 부분에 둔다고 하면 비록 교육과정 개발이 미약하고 기존의 지역지리학 연구 성과들이 부족하지만 그것들을 교육이라는 시야에서 검토하고 발달 수준별 적합성을 고려하면서 내용구성과 교수-학습을 위한
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용을 중심으로 출제한다. 수행평가는 실험을 통하여 평가한다. 심화그룹과 보충그룹 편성 시험 결과는 그룹 편성에만 활용하고 평가에는 반영하지 않는다.
Ⅷ. 과학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 내실화 방안
어떤 학생들에게 심화 과정의
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과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 교수- 학습 방법의 중요
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학습장애 : 이론, 진단 그리고 교수전략」박학사 2005년
5. 송종용 「학습장애」학지사 2000년
6. 인터넷 싸이트 서울아동발달임상연구소 http://www.ddcenter.net
장애아동과 함께하는 선생님들의 공간 http://henemi.new21.org
서울임상심리연구소 http://www.y
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교육과정에 제시된 네 단계를 기계적으로 밟으면 되는 것이 아니다. 직접교수법은 교사의 어떤 행위가 학생들의 성취에 긍정적으로 기능하는지에 대한 교수 원리요 방향이다. 곧 교사 중심의 수업, 목표 중심의 수업, 진정한 학습 시간의 중
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학습과정
선행자극-행동-결과/강화
주의집중-기호화-기억 회상
반복적 대화와 협력적 문제해결
교사역할
외부 조건의 배열
인지과정을 지원하는 조건 배열
모델링과 안내
교수설계
목표설정
큐를 사용 학습자 행동안내
행동 후 즉시 수반
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교육과정의 수정 유형에 따라 진행될 수 있으며, 박승희(1999)는 다음과 같이 교육과정의 수정 유형을 제시하였다.
교수내용의 수정 : 같은 활동의 좀 쉬운 단계, 같은 교수 자료(담임교사)
교수환경의 수정 : 모둠학습 및 좌석 배치, 모둠 구성
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과의 제 7차 교육과정 개정에 따른 쟁점사항들을 살펴보고, 7차 교육과정의 본래 취지를 살리기 위한 영어교과의 효과적인 교수학습 방안에 대해서도 논의해 보았다.
우리나라 영어 교육의 가장 큰 문제점이었던 문법위주의 교육을 탈피하기
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교육과정을 설계해야 한다. 또한 유아들은 연령이 같다하더라도 발달수준이 매우 다양하므로 개별화에 적합한 유아교육과정을 운영해야 하며, 세계는 하나인 세상이 도래하므로 미래 유아교육과정의 방향도 자신과 다른 문화적 기반에서 살
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