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)과 관련 특성을 작성하시오.
1) 가족진단목록 및 특성
2) 가족진단 우선순위
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
(5) 가족구조,기능,발달이론 적용에 따른 본인의 결론을 제시하시오.
3. 참고문헌
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방법을 적용하여 진행하므로 대체로 한번의 수업시간이 2-3시간정도가 되어도 지루하지 않게 진행되었다는 평가는 받는다.
라. 학교 교과과정과 지역사회학교 프로그램의 유기적 연계
지역사회학교의 프로그램은 정규학교 교과과정과 상호
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과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(200
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교육
A.종사원 교육의 필요성 ․․․․․․․․․․․5
B.교육방법 사례 ․․․․․․․․․․․․․․․5
ⅲ.인재가 떠나는 5가지 이유 ․․․․
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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결과
1) 자기 관찰 일반화(self-observation generalization)
2) 세계관 일반화(world-view generalizations)
3) 과제접근 기술(task approach skills)
4) 행위의 산출(action outcomes)
3. 시사점 및 평가
Ⅸ. 교수학습이론의 참여학습이론
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과 교과서의 활용
5. 강의법이란 무엇인가?
6. 왜 강의법을 사용하는가?
7. 강의법이 적합한 경우와 부적합한 경우
8. 장점과 단점은 무엇인가?
9. 강의법 사용상의 유의점은 무엇인가?
10. 효과적인 설명 방법
11. 발문의 목적과 기
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정확한 판단
수업 전략 및 방법선택에 도움
교수자와 학습자에게 성취동기 부여 1. 계획단계
-교육목표설정
-교과 내용분석
-학습자 특성진단
-교수방법 결정
-평가계획 수립
2. 실행단계
3. 평가단계
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문대학 선호의 원인을 해소하는 방안으로 그 효과는 주로 사교육비의 경감이고 부차적으로 대도시 집중의 해소이다.
* 참고 문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999),
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과 평가 계획을 담은 신청서를 요구했고, 1990년대 말부터는 정부도 감사 또는 평가라는 명목으로 강력하게 책무성과 투명성을 요구함으로써 최근에는 프로그램 기획과 관리부문에 대한 보수교육 및 슈퍼비전 욕구가 증가하고 있다.
○ 우리
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