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기술 소양교육을 위한 교과교육과정(기술.가정) 및 재량활동(컴퓨터교과 및 창의적 교육활동) 교육과정을 마련하여 학생들의 정보통신기술 소양교육을 향상시키게 될 것이다.
다. 교과의 ICT 활용 교수-학습 지도안 모형 및 사례를 제시하여
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학습(수업, 교육)과 과학적 사고
Ⅵ. 미국의 과학과학습(수업, 교육) 사례
1. 미국 과학교육과정 변천의 특징
2. 1930년 이전 과학교육
1) 주지주의의 교육사조를 바탕으로 하고 있다
2) 교육자료
3) 학습방법
4) 교과중심 교육과정의 특징
5)
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학습이 아니라, 이 자극들과 관련된 수많은 대상과 사건간의 관계를 포함하는 복잡다단한 것일 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
유기섭 외(2004). 교육심리학. 서울: 동문사.
김현민(2014). Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발.
김청
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목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
8. 문제 풀기 야구 놀이
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육) 관련 시사점
참고문헌
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3) 무엇을, 언제, 왜, 어떻게 가르치고 있는가
4) 무엇을, 어떻게, 왜, 언제 가르칠 것인가
정답) ③ 학습지도안 1차시
학습지도안 2차시
형성평가
학습지도안 3차시
형성평가
학습지도안 4차시
형성평가
학습지도안 5차시
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만들기)
1. 역사 영역에서 수행평가와 교수?학습의 방향
2. 수업과 연계된 수행평가의 실제
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다섯 가지 질문
3. 학
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나. 대단원 지도 계획
Ⅱ. 본시 수업 지도 계획
가. 본시 학습 목표와 관련 교육과정의 내용
나. 주요 학습 내용 요약
다. 교수 학습 모형 분석과 적정 모형 선택, 변형
라. 지도상 유의점
마. 수업 전개도
Ⅲ. 본시 지도안
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학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
2. 기능 목표
3. 가치, 태도 목표
Ⅱ. 국사교육(국사교과교육)의 지역화
Ⅲ. 국사교육(국사교과교육)의 수준별교육과정
Ⅳ. 국사교육(국사교과교육)
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적합 단원
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 단계
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 사례
1. 마음 열기
2. 학습 활동
3. 마무리
Ⅴ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 수업모형
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형의 이론적 접근-ARCS 모형을 중심으로, 경북전문대학 논문집
- 조용환(1998), 교육학에서의 문화 연구, 문화의 다학문적 접근, 서울대학교 출판부
- 정인성 외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교
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