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적인 역사 인식을 표방한다.
『삼국사기』는 유교적 합리주의에 입각한 최초의 한국 역사서로서 의미가 크다. 그러나 전통 문화를 소홀히 다루면서 내용이 빈약해졌고, 민간의 역사 인식을 반영하지 못한 채 지배층 중심의 서술로 한계가 있
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한반도 평화체제에 대한 참여 정부의 기본구도와 남북정상회담
2. 10․4 공동선언 합의 내용
Ⅲ. 10․4 공동선언에 대한 선행연구 분석
1. 부정적 측면
2. 긍정적 측면
Ⅳ. 10․4 공동선언의 영향 및 의의
1. 영향
1) 대내
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예문 4 - <서술형>
대입 학업계획서 예문 5 - <서술형>
ⅱ. 대학원 자기소개서 / 학업계획서 유형별 예시
대학원 자기소개서 예문 1 - <질문제시유형>
대학원 학업계획서 예문 2 - <서술형>
2. 추천서 예시
3. 면접기출
4. 논술기출
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반대하는 입장은 다방면에서 불리한 게 사실이다. FTA 체결이 된다고 보는 것이 현명할지도 모른다.
그러므로 개방적인 자세를 가지고 현명하게 대처할 수 있는 자세를 가지자.
참고 문헌
ㆍ한-미 FTA의 농업부문 파급영향 (권오복 한국 농촌경
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서술에서도 적용되고 있다. 삼국사기 지리지의 서술에서 하위 지방이나 하위 군현을 앞세운 것을 비판하고 ‘유간달지’의 원칙에 따라 국도를 먼저 소개한 다음 주군현의 위상에 따라 삼국의 지리를 정리하였다.
이러한 점에서 본다면 오운
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적, 군사적 이익 또한 서술하고 있다는 것이다. 이렇게 대안교과서가 중립적인 시각을 취했다는 입장과는 반대로 ‘실증주의’라는 집필 취지에 맞지 않게 주관적 개입이 많이 들어가 있다고 보는 입장 또한 강하였다. 대안교과서가 극우적
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적 함의. 전략연구.
고유환(2003). 동북아 안보협력과 한반도 평화체제 구축. 북한연구학회보.
여인곤 외(2003). 21세기 미중일러의 한반도 정책과 한국의 대응방안. 통일연구원.
박종철(2003). 동북아 다자안보협력 방안. 동북아 안보경제 협력체제
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반대로 국제정치를 주도적으로 이끌 수 있는 지역이기도 하다.
그래서 남·북정상회담은 분명 \'한반도 문제의 한반도화\'의 가능성을 높여준 것임에는 틀림없다. 하지만 국제환경의 변화를 한국의 입장에서 보면 양면적 성격을 띠게 된다. 한
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한반도에 문명이 존재한다는 것을 인정하지 않았다. 사망하기 얼마 전에야 한국의 효 사상에 대해 칭찬을 한 적이 있다.
Ⅵ. 소감
역사는 왜 배워야 하는 것일까
사람들은 왜 역사를 배우는 것일까. 역사란 무엇이고 어떻게 쓰는가. 난해하지
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정리)
(5) 백과사전류의 저서 이수광의 지봉유설이 효시
① 18∼19세기: 이익의 성호사설, 이덕무의 청장관전서, 서유구의 임원 경제지, 이규경의 오주연문장전산고
② 동국문헌비고: 영·정조 때 국가적 사업으로 편찬, 우리 나라의 역대 문물
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