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이해를 넓혀가자고 주장했다.
6. 각국은 6자 회담을 지속하며 아울러 외교채널을 통해 다음 회담의 시간과 장소를 확정하는 데 동의했다.
2. 우리정부의 대응방안
북한 핵의 문제는 한반도만의 문제가 아니라 한반도에 이해관계가 얽혀 있는
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한반도에서도 남북한간의 관계개선, 나아가 통일에 대한 기대와 희망도 갖게 되었다. 물론 아직까지 구체적인 실천과정은 남겨두었지만, 남북정상회담은 우리 분단사에 있어서 적지 않은 역사적 의미를 갖고 있다고 할 수 있다.
국제사회에
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북한의 이해, 통일교육원
통일부(2004), 통일교육 기본지침서, 통일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 정의
Ⅲ. 통일교육의 목적
Ⅳ. 통일교육의 프로그램
1. 교과를 통한 통일교육
2. 체험학습을 통한 통일교육
3. 행사, 특별활동을 통한 통
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북한의 반응, 서울 통일연구원, 2001
김국신 / 북 미관계와 남북관계 전망, 4자회담과 한반도 통일 전망, 세미나시리즈, 서울 민족통일연구원, 1996
김성한 / 한국의 대 동북아 정책, 외교 제49호, 한국외교협회, 1999
북한이해, Ⅲ. 북한의 대외관계
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한반도의 평화를 지킬 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
국방홍보원, 『한눈에 보는 국군 무기체계』, 2016.
통일부 통일교육원, 『북한이해』, 2017.
한국국방안보포럼, 『북한 무기체계 양적, 질적 평가』, 2010. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ.
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