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한부모 가정과 이해교육 먼저 교사부터 시작된다. 이는 한부모 가정 이해교육에서 교사의 역할이 얼마나 중요한지를 보여주는 것이다. Stantrock은 교사들이 전통적인 양부모가정 아동과 비교해 이혼가정 아동에 대한 고정관념을 갖고 있으며
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한부모가족지원사업 안내.
이돈희. (2004). 한부모가정 청소년의 복지대책 연구. 광주여자대학교 석사학위논문.
서영숙, 황은숙. (2003). 한부모가정과 이혼이해교육. <한국유아교육 보육행정학회 추계학술대회 자료집>, 33-51.
정재윤. (2005).
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이혼 후 적응과정에 관한 사례연구. 부산대학교 석사학위 논문.
서영숙황은숙(2002). 한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구. 열린유아교육학회 열린유아교육연구, 7. 1, 205-227.
서영숙황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교
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한부모가정과 이해교육 먼저 교사부터 시작된다. 이는 한부모가정 이해교육에서 교사의 역할이 얼마나 중요한지를 보여주는 것이다. Stantrock(1972)은 교사들이 전통적인 양부모가정 아동과 비교해 이혼가정 아동에 대한 고정관념을 갖고 있으
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한부모가정에 대한 문제는 더 이상 개인의 문제가 아니라 우리 사회의 문제이기 때문에 한부모가정과 이혼에 대한 올바른 이해교육을 통해 한부모가정과 이혼에 대한 잘못된 인식을 바꾸고 이혼 후의 그들의 적응을 돕도록 도울 수 있다.
참
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이혼여성의 문제와 적응과정에 관한 연구. 『여성연구』. 겨울(41).
홍혜경 [한국 미혼모 복지제도에 관한 연구], 단국대학교 행정법무 대학원 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모 가족과 미혼모 가족의 개념
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교육. 신청기 역. 서울:기독교문서선교회. 1990
2) G. A. PETRRSON. 성인 기독교교육. 이정효 역. 서울: 마라나다. 1988
3) 죤, F 맥아더, “아름다운 그리스도인의 가정” 서울: 나침판사 1985
4) 마리해리스. “교육목회 커리큘럼”. 고용수 역 서울: 한국
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이혼가정 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향” (광운대학교, 정보복지대학원, 석사학위논문, 2009), 13.
이진석. “이혼가정 자녀에 대한 상담적 돌봄과 교회교육” (목원대학교, 신학대학원, 석사학위 논
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가정 아동이 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 대구대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조손가정의 이해
1. 조손가정의 특성
2. 조손가정 가정건강성의 특성
Ⅲ. 조손가정 현황 및 지원정책 분석
1. 조손
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가정의 성립 배경 및 특성
5. 다문화가정의 문제점
1) 언어 소통의 문제
2) 문화와 교육에 관련된 문제
3) 종교적 문제
4) 가정폭력
5) 이혼율에 관련된 문제
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한부모가정 지원, 가족 상담·교육, 가족 친화 사회환경 조성 사업 등의 다양한 사업에 매끄러운 윤활유가 될 수 있을 것이라 믿습니다.
※ 상기 표는 편집이 가능하므로 페이지를 늘려 쓸 수 있음.(3쪽 이내)
한국건강가정진흥원 면접질문(기
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교육과 연구 기회를 통해 제가 원하는 목표를 달성할 수 있을 것이라는 확신 때문입니다. 현대 사회는 급변하는 가족 구조와 가치관의 변화 속에서 가정교육의 중요성이 더욱 부각되고 있습니다. 특히, 한부모 가정, 다문화 가정, 그리고 다양
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교육자의 태도와도 잘 맞닿아 있다고 생각합니다.
가정교육은 단순히 이론을 가르치는 것을 넘어, 인간과 삶을 이해하고 그것을 존중하는 태도에서 출발해야 한다고 믿습니다. 저는 앞으로도 끊임없이 배우고, 질문하고, 실천하면서, 가정교
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교육실무사로서의 제 직무수행 계획은 학생 중심의 접근 방식을 바탕으로 합니다. 각 학생의 개별적인 강점과 필요를 이해하고, 그에 맞는 지원을 제공할 것입니다. 또한, 학부모와의 소통을 강화하여 가정에서도 지속적인 지원이 이루어질
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교육 주체들과의 소통과 협력을 통해 연구 결과가 실제 교육 개선에 효과적으로 반영될 수 있도록 중간 지원자로서의 역할을 수행할 것이다. 교사, 학부모, 지역사회, 행정 기관 등 여러 이해관계자와 협력하여 교육 현장의 요구를 정확히 파
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