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가정에 효과적으로 적용되는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 실제로 프로그램이 진행되는 방식이나 일정이 모든 가정의 상황에 부합하지 않기 때문이다. 특히 맞벌이 부부나 한부모 가정의 경우 일과 육아를 병행하는 데 어려움을 겪으며, 이러
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1. 한부모 가정 자녀의 방과 후 방임문제
- 이번 프로그램의 주된 대상은 한 부모 가정의 자녀이다. 대부분의 학생들은 학교가 끝난 후, 안전사고에 노출된 상태로 귀가를 하거나
놀이 및 문화를 즐기고 다른 학업을 배우러 다니고 있다.
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한부모가족이 가정의 구실을 하지 못하는 불완전한 가정이라는 의미가 아니라, 이들이 생활하는 데 있어서 심리적으로 혹은 물질적으로 일정 기준을 충족하지 못한다면, 이를 돕기 위한 프로그램을 운영하고 이러한 프로그램이 가정에 긍정
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가정 간의 소통을 강화하고, 정기적인 부모-교사 면담 및 가정방문 프로그램을 통해 아동의 학교생활에 대한 이해와 협력을 높여야 합니다.
저는 한부모 가정 출신의 아동들이 어려움을 극복하고 성공적인 삶을 살아갈 수 있도록 사회 전반에
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면, 한부모 가정을 위한 경제적 지원 프로그램 정보를 제공받아 K씨는 생계 부담을 덜 수 있었다. 또한, 센터의 지역 네트워크를 통하여 자녀의 교육 지원 프로그램에도 연계할 수 있었다. 이런 것들은 K씨 가정이 단순히 심리적 지원을 넘어
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한부모 가정 부모의 양육스트레스가 유아의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향」중앙대학교 대학원 석사학위논문
김경미(2006)「여성한부모가족을 위한 복지정책 및 서비스 연구」서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문
김경
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가정의 아이들/ 이창호, 신현숙, 김진희,김현주, 이지은, 정잔석 /2001/한국청소년상담원
이혼과 가족문제/한국가족학연구회/1993/도서출판 하우
이혼가족의 복지실태와 개선방안/ 오선순/ 2001년/ 서강대 공공정책대학원/석사
한국여성 개발원
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프로그램, 박사학위논문
옥선화 외3(2002), 빈곤 여성가장의 모-자녀 관계에 관한 질적연구, 한국가족관계학회지, p.55-78
최경일(2006), 한부모 가정 청소년과 부모와의 관계에 대한 현상학적 연구
윤기영(2002), 한부모 부모-자녀관계 관련연구의
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한부모들을 대상으로 부모교육, 재정관리교육, 취업준비교육 등 다양한 교육 프로그램을 기획하고 진행하면서, 이들의 역량 강화에 중점을 두었다. 특히 자녀 양육에 대한 지식과 기술을 향상시키는 부모교육은 한부모 가정의 기능 향상에
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한부모들은 자녀들을 당당하고 자긍심이 높은 자녀로 자랄 수 있도록 도와야 한다. 그러기 위해서는 먼저 한부모가 그 스스로 당당해져야 하며, 한부모와 자녀를 위한 현실적응프로그램이 적절히 요구되어야 하며, 양부모가정 아이들에게도
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