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접근을 통한 유아교육기관의 질적 수준 향상을 위한 방향 모색"
김정자, 아동연구10, 1-11, 1996, " 방과후 아동지도의 과제와 전망"
김중대, 여성연구20, p45, 효성여대 여성문제연구소, 1992, "모자가정의 문제와 복지",
손의목, 아동복지학 제4호, p30
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접근을 통한 유아교육기관의 질적 수준 향상을 위한 방향 모색"
김정자, 아동연구10, 1-11, 1996, " 방과후 아동지도의 과제와 전망"
김중대, 여성연구20, p45, 효성여대 여성문제연구소, 1992, "모자가정의 문제와 복지",
손의목, 아동복지학 제4호, p30
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위한 전제들
Ⅴ. 현대사회의 여성문제
1. 불평등 문제
2. 생활보장 문제
3. 요보호여성의 문제
4. 학대받는 여성문제
5. 이혼여성의 문제
Ⅵ. 영국과 스웨덴의 여성복지서비스 사례
1. 영국의 여성복지서비스
1) 모자가정 및 미혼모
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ostat.go.kr/
한부모가정연구소. http://www.hanbumo.org/ 제 1장 서론 p3
제 2장 본론 p4
Ⅰ 이혼 및 재혼, 한 부모 가정 p4
Ⅱ 기관방문 p14
제 3장 결론 p 22
1. 기관의 강점과 약점 p22
2. 정책적 제언 p23
제 4장 참고문헌 p 25
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대한 주거지원이 비현실적
-한부모가정은 국민임대주택 공급대상에 포함되지만 보증금이 최소 1000만원 이상이어서 미혼모들에게는 큰 부담이 됨
-20대 여성의 실질 임금을 고려하면 미혼모들이 그 정도의 목돈을 모으기는 어려움
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복지사업 안내」. 2008.
. 「보건복지백서」. 각년도
. 「보건복지통계연보」. 각년도
보건복지가족부. 「아동복지사업 안내」. 2008.
. 「보건복지백서」. 각년도
. 「보건복지통계연보」. 각년도
심인선. 2006. 「경상남도 방과후 아동을 위한 지
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의 다양화와 보육인프라 확충방안에 관한 연구”.
홍후조. 이승미. 민부자, 2005. “방과 후 학교의 교육활동 만족도 분석
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가정 현황
2. 조손가정을 위한 지원정책 분석
Ⅳ. 조손가정을 위한 정책 지원방안
1. 조손가정 지원을 위한 법적 근거 마련
2. 조손가족 지원정책의 패러다임 전환
3. 조손가정을 위한 통합적 지원서비스 제공
4. 조손가정을 대안적 가족형
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아동을 위해 결연사업, 멘토링, 경제교육, 사례관리와 상담 등의 프로그램을 통해 구체적이며 실제적인 서비스를 제공할 수 있어야 할 것이다.
셋째, 지역아동센터의 시설에 대해 접근성을 높이기 위한 양적 확충과 동시에 질적인 프로그램의
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서비스를 제공하겠습니다. 특히 다문화 가정, 한부모 가족, 저소득층 등 사회적 약자에게 실질적 도움을 줄 수 있는 포용적 복지 실천에 집중할 것입니다.
둘째, 중장기적으로는 가족상담사 및 아동심리 전문가로서 자격을 취득하고, 전문 상
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수 있는 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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복지대학원에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 토대로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 사회적 약자와 소외된 이웃의 삶의 질 향상과 사회 정의 실현에 실질적으로 기여하는 전문 사회복지인이 되고자 합니다.
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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