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학과 석사학위 논문, (91면).
강순원(1997), "한국 평화교육의 성격과 그 실제", [한일 평화교육], 한신대학교 민중교육연구소, 54-73쪽
배경내(1998), [학생인권침해에 관한 연구 -고등학교 학생을 중심으로], 연세대학교 석사학위청구 논문
조상희(
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행정계층구조 조정, 대한민국국회, 2008
◈ 박희봉 외 1명, 사회자본이 국가경쟁력에 미치는 영향, 한국정책과학학회, 2010
◈ 이혜민, 대외경쟁력 제고를 위한 대외통상정책 -FTA 정책을 중심으로, 한국국제경제학회, 2009
◈ 허재관, 기업경쟁력
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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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자기연수, 교내연수, 각종단체 등에서 받거나, ②교육행정기관에서 받는 연수, 그리고 ③대학에서 행하는 연수의 3가지 종류로 나눌 수 있다.
이상에서 기술한 바와 같이 교원양성채용연수에 관해서는 교사의 계속적인 직능 성장을 중시하는
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행정학이나 경제학과 뚜렷하게 구별되는 특징이다. 반면 정책학이 지향하는 가치 체계는 라스웰 이후로 인간 존엄성의 실현으로 인식되고 있으나 이는 지나치게 상위의 개념으로 대부분의 사회과학에서 적용이 가능한 목표이다. 따라서 정
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한양대학교 대학원 논문, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Holland의 인성이론
2) Roe의욕구이론
3) Dawis & Lofquist의 직업적응이론
2. 다양한 진로발달이론
1) Ginzberg의 이론
2) Super의 이론
3) Gottfredson의 제한-타협이론
3.
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행정학회보3호
정뭉성(1992), 거주 환경과 청소년 비행의 관계연구
조명현(1998), 청소년 유해환경 중 유해업소 실태, 청소년 보호위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유해환경의 정의
Ⅲ. 유해환경의 요소와 영향
1. 유해업소
2. 유해매체
3. 유해행동
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학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 방법
1) 자기보고서
2) 저널 형식
3) 동료 평가(peer assessment)
Ⅳ. 과학교육평가(과학과평가)
1. 평가 목표의 기본 단계
1) 과학 교수 목표 기술
2) 과학학습 유형 결
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행정학회 124차 학술대회 발표자료집
한국대학교육협의회·한국학술단체협의회(2001), 교수업적평가의 개선 및 활용, 학술세미나자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강의평가제도(교수강의평가제)의 실시현황
1. 강의평가 실시 여부 및 도입시기
1) 강
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행정까지도 교사의 편에서 수행하는 충분한 장학인력이 필요하다는 이야기를 강조하고 싶어서였다. 그러나 그 해결은 지금 상황에서 여러 가지 요인 때문에 쉽게 이루어질 수는 없다. 따라서 현실적으로 실시하기가 비교적 수월하고 교사 개
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