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mory University, Harverd University(Th. M), Vanderbilt University(M. A. & Ph. D.)에서 수학했다. 현재는 나사렛대학교 신학부에서 조직신학을 가르치고 있다. 교수협의회 회장과 교목실장을 역임했으며 안중교회에서 협동목사로 사역하고 있다. 역서로는 검둥
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한의신 역, 「바울신학」, 나단 출판사, 1989,서울.
F.F. Bruce ,정원태 역, 「바울신학」 ,기독교 문서 선교회 ,1987, 서울
F.F.Bruce,박문재역, 「바울」, 크리스찬 다이제스트, 1988,서울.
Hermann Ridderhos,박영히 역,
「바울신학」, 개혁주의 신행협회, 198
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십계명의 의미
4. 제 9계명의 신학적 의미
ꊱ word-by-word로 이해하는 9계명
ꊲ 자족하는 삶으로서 9계명
5. 영화 안에서 찾아보는 9계명
6. 9계명과 다른 계명과 상관관계
ꊱ 6계명
ꊲ 10계명
7. 결론
& 참고문헌
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기 때문에 과거를 지향하는 복고적 사유방식과 상기설 등의 그리스 사상에 잘 반영되어 있다. 투키디데스의 말대로 그들에게 있어 “역사의 과정은 곧 자연의 과정이었다.” 김균진, “구약 성서의 역사 이해”, 「헤겔 철학과 현대 신학」(
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기독교학회, (편). 「한반도의 평화신학 정착」. 서울:강남출판사,
1989.
2. 번역서적
Augustine. 「하나님의 도성」. 정정숙 역. 한국복음문서연구회, 1974.
Alt, F. 「산상설교의 정치학」. 남정우 역. 서울:보리사, 1988.
Baiton, R. H. 「전쟁, 평화, 기독
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학대에 대한 아동학대의 문제를 해결하는 것은 아동 개인 의 문제 뿐 아니라 우리 사회의 미래를 위한 것이기 때문이다.
【참고문헌】
1. 국내학위논문
강민성, 「한국의 아동보호체계 연구」, 서울신학대 학교대학원, 석사학위논문, 2003.
김
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구 도시빈민사목위원회, 19922.
쯔찌야 요시마사, 최석우 역, 미사 -그 의미와 역사-, 성바오로 출판사, 1990.
심상태, 새 세기의 한국교회와 신학, 바오로딸, 2005.
스테파노 M. 마넬리, 이 상민 역, 성체성사에서 만나는 예수님 사랑, 가톨릭출판사,
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학회지, 2002)
김경신, 박옥인, 정혜정 “가부장적 관점에서의 가정폭력-아내학대를 중심으로”(한국가족관계학회지, 1999)
김광일, 가정폭력 그 실상과 대책, ( 서울: 탐구당 1992)
김성수, “목원대학교 신학대학원 실천신학”, (목원대학교 신학
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학과의 경우도 영문과와 비슷한 의견을 나타내고 있었다.
(3) 복지신학과
복지신학과도 복수전공 학생에게 관심을 가져주기, 복수전공자들도 그 과의 학생들과 같은 생각으로 대우를 해 주기를 바라고 있었으며, 특히 복지에 대한 상담 시간
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학래, 「청소년가출의 예방 및 개입에 대한 연구」, 복음과 실천 제 26권, 침례신학교, 2000.
지광준, 「범죄와 청소년 비행」, 케이앤비, 2001.
최옥채, 「교정복지론」, 학지사, 2003.
홍봉선, 「청소년 복지론」, 양서원, 2000.
김선미, “청소년가
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(학)아신학원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(학)장로회신학대학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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하고 고쳐나가는 삶을 계속해나갔으며, 하나님의 사랑은 언제어디서든 저에게 다가옴을 느낄 수 있었습니다. 하나님에 대한 끝없는 믿음과 말씀에 따라 온전히 저의 삶을 실천하는 삶이 얼마나 고귀하고 순결한 일인지도 깨달으며, 신학도로
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혈액형
학
력
기 간
출 신 학 교
학과(전공)
졸업(편입)여부
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-
병
역
구 분
군별
역 종
계급
복무기간
면제사유
-
자
격
증
종류 및 등급
취득일
발행처
성
적
1학년
2학년
3학년
4학년
평균평점 : /4.5
외
국
어
외국어명
활용능력
테스트명
공인
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학졸업 후의 진로
학부과정을 마치고 나면 대학원에 진학하여 관심분야를 더 연구하고 싶습니다. 세부전공으로 선택한 과목에서 박사 과정까지 밟고 싶습니다. 그렇게 기초가 완성되고 나면 신학을 전공할 것입니다. 사회학적인 기초 위에서
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학 중에 미쳐 해보지 못했던 활동도 할 것입니다.
3. 대학 졸업 후 희망 진로
학부과정을 마치고 나면 대학원에 진학하여 신학 연구에 도움이 되는 주제를 더 연구하고 싶습니다. 그리고 대학원을 마치고 나서 신학대학원에 입학해서 신학을
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학교 사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
저는 어려서부터 지금까지 신학자가 되려는 마음으로 학업에 임해 왔습니다. 그런데 신학은 학부에서 일반학과를 전공한 후에 대학원에서 공부하도록 되어 있기
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