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일관계를 개선해 나가기 위해서는 우리나라로부터도 공식적인 사과를 요구하는 등의 적극적인 노력이 필요하겠지만 그보다 더 절실한 것은 일본 정부로부터의 노력이 아닌가싶다.
이제는 다소 어두운 느낌의 ‘한일강제병합 ○○년’이 아
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私としては到底納得がいかず、日本への信はますます落ちて行く。今後、の信係を向上させ、韓日係を改善していくためには、韓からも正式な謝罪を要求するなど、積極的な努力が必要だろうが、それより切に必要なのは日本政府からの?
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강제병합에 직면해 전권위원위임장에는 국새를 찍고 서명할 수밖에 없었으나 마지막 비준절차에 해당하는 칙유서명은 완강히 거부했다.
이어서 이태진 교수는 “한일강제합방조약의 법적결함은 결국 국제법상으로만 보아도 조약불성립론
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임나일본부설을 둘러싼
한․일간의 입장
Ⅰ.서론
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‘임나일본부설(任那日本府說)’
-임진왜란 · 한일강제병합의 명분
-일본역사교과서 등장 → 한 · 일 간 역사분쟁의 시초
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한일강제병합을 전후한 시기에 사학자들을 동원하여 임나일본부설 다른 말로는 남부 경영론을 본격적으로 연구 시켜 일본이 일선동조론과 함께 35년간의 식민통치를 정당화하는 관념적 도구로 이용되었다.
즉 19세기 말에 들어서면서 근대
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강제로 끌려간 조선인 군위안부들. 한울.1993.
신영숙조혜란. “일제시기 조성인 군위안부의 실태 및 특성에 관한 연구”. 한국정신대연구회 編. 한일간의 미청산 과제. 아세아문화사. 1996.
이효재. “한일관계 정상화와 정신대 문제; 민족여성
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한일 아동학대 관련 법률에 대한 비교 연구”, 「아동과 권리」제12권 3호, 한국아동권리학회, 2008.
이용교, “아동복지법”, 「월간복지동향」Vol. 122, 참여연대, 2008.
이정식, “아동복지법제상 아동의 권리에 관한 고찰”, 「명지법학」No. 6,
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