|
능력 위주의 승진 보수 체제가 갖춰져야 할 것이다.
Ⅴ. 맺음말
마지막으로 개인적인 견해를 몇 가지 덧붙이는 것으로 본고를 마무리 하고자 한다.
현재 한국에서 교사가 될 수 있는 방법은 교육대학교나 사범대학, 교육대학원을 졸업하는 것
|
|
|
교육과정 자격시험(GCSE: General Certificate of Secondary Education) 영어과목에 미디어에 대한 내용이 포함되게 되었다. 예를 들어 OCR이라는 시험 주관 기관(examination board)은 2년 동안 (1) 읽기/쓰기, 그리고 (2) 말하기/듣기의 두 영역에서 각 하나씩, 모두
|
|
|
교육제도가 모순을 안고 있지만, 한 사람 한 사람의 개성과 능력을 존중해주는 의식이 있다면 이 문제는 극복될 것이라고 생각한다.
참고문헌
참고 서적
석태종(2004) / 한국의 교육사회 / 동문사
구자억(1997) / 동서양 주요국가들의 교육 / 문음
|
|
|
교육과정은 ‘21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 설정하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실, 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생
|
|
|
교육평가연구, 14(2), 155-172
이연우, 이종성(1993). 대입전형자료의 신뢰도와 타당도 연구. 교육평가연구, 6(2), 한국교육평가학회. Ⅰ.전형 자료별 신뢰도 향상을 위한 방안
1.대학수학능력시험
2.내신 성적
3.논술
4.면접
Ⅱ. 대학입학시
|
|
|
교육신화}, 양서원, 2002.
알피콘. {경쟁을 넘어서}, 비봉출판사, 1995.
이종각, [교육경쟁양식과 교육경쟁구조:1차논의], {교육사회학연구회}, 제1집, 1990.
지은림, [우리나라 대학입시 과열경쟁 현상에 대한 인식 조사], {한국교육평가학회}, 제17권
|
|
|
교육상황에서의 평가와 선발상황에서의 평가
4. 중등교육과 고등교육의 자연스런 연계를 위한 인프라
Ⅴ. 대입제도(대학입학제도)의 서류전형
Ⅵ. 대입제도(대학입학제도)의 기본 방안
1. 학교단위 이수
2. 졸업자격고사
3. 대학전형
|
|
|
한국일보 2007-01-11> [위기의 과학교육] <상>고교수업 홀대받는 '선택과목'
<경향신문 2007-01-14> [사이언스 카페] 걱정되는 고교 과학교육
<노컷뉴스 2008-01-21> 수학·과학 '과외' 받는 대학 신입생들
3. 대학입학제도의 영향
1)고등학교에의 영향
|
|
|
교육지침에 의하면 외국인수용자 한국어 특별교육(한국어희망자, 10명 이상인 기관)과 한자교육(전수용자, 전기관에서 실시), 외국어교육(외국어회화교육, 생활영어교육), 그리고 마약류사범 교화재활교육이 있다.
III. 복지담당관
재소자에
|
|
|
교육(대학교육)과 개방대학
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학평생교육
1. 대학평생교육의 의의
1) 대학확장(University Extension)
2) 대학개방(University open)
3) 대학 사회교육 * 대학 성인교육(University adult education)
4) 성인계속교육(adult continuing edcat
|
|
메뉴펼치기
