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능력의 부족
Ⅴ. 지방공무원(지방공직자)의 정책관리능력
Ⅵ. 지방공무원(지방공직자)의 세무직
1. 직무 환경 면
1) 인사 제도(채용, 승진, 보수, 신분보장)
2) 업무 및 사회적 평가
3) 교육훈련
2. 직업의식 면
1) 전문가 정신
2) 공직윤리
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교육)의 영역별지도
1. 듣기
1) 지도 절차
2) 듣기 지도 방향
3) 지도 방법
2. 말하기
1) 말하기 지도 방향
2) 지도 방법
3. 읽기
1) 읽기 지도 방향
2) 이야기 읽기의 유익성
3) 읽기 지도 방법
4. 쓰기
1) Rivers의 쓰기 지도의 5단계
2) 쓰기 지
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교육논집
남상준(1998), 교과론과 지리교육: 정당화의 관점과 교과론적 검토, 지리과 교사 연수 자료
류재명(1999), 지리교육철학강의, 한울
임덕순(1986), 지리교육론, 보진재
이희연(1991), 지리학사, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국지리과의 성격
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도서관에서
제8과 취미는 무엇입니까?
제9과 청계천
제10과 얼마나 공부합니까?
제11과 시험은 어땠습니까?
제12과 제주도에 갔습니다.
제13과 윈도쇼핑
제14과 일본에 가고 싶습니다.
제15과 벼룩시장
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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한국직업사전(노동부 중앙고용 정보관리소. 1999)
한국사회복지사협회홈페이지(www.welfare.net)내 구인게시판
충북사회복지사협회 홈페이지(http://www.cbasw.or.kr)내 구인게시판
사회복지사 교육과정 및 자격제도 개선방안 연구 공청회 자료집(2011).
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능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교
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교육론, 삼지원
◈ 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판
◈ 심유미(2003), 문학 작품 토의시 교사의 질문 유형이 아동의 반응과 독서 태도에 미치는 영향, 독서연구 9호, 한국독서학회
◈ 우한용(1995), 신비평이 한국 문학
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교육대학교
이정화(2010), 말하기 전략 활성화를 위한 어휘 교육 연구, 이화여자대학교
이희순(2011), 협상 과제 중심의 말하기 교육 연구, 가톨릭대학교
황성근(2011), 글쓰기에서 말하기의 영향, 한국사고와표현학회
황정현(2011), 말하기 불안 해
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교육 및 연구의 현황과 과제", 『말하기듣기 수업 방법』, 한국초등국어교육학회, 박이정.
2. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
3. 천경록외(2001), 초등국어과 교육론, 교육과학사. 1. 말하기 듣기 교육의 목표
2. 말하기 듣기 교육
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교육훈련내용 중 어떤 교육과정이 현장에서 적용되었는지, 피교육자에게 활용성이 있는지 교육훈련으로 인하여 직무수행능력이 증진되었는지를 분석하여, 교육훈련 활용도나 효과성이 없는 교육훈련을 취사선택하여 다음 교육훈련 계획 수
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