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교육제도론, 도서출판 하우, 1996
서울대학교 인문과학 연구소, 영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교, 1993
원현주, 교육선진국 독일, 새교육, 한국교육신문사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일교육의 교육제도
Ⅲ. 독일교육
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힐 수 있는 교육방식이나 우리 스스로가 영어나 한자보다는 순우리말을 사용함으로써 외국인들에게 우리나라 고유의 언어를 더 잘 알릴 수 있고 유기체성이 사라져 한국어가 더 이상 변질되지 않도록 노력해야 할 필요가 있다고 생각된다.
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한국교육과정평과원, 1999
박성택, 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방안 개선연구, 한국교육개발원배두본, 영어 교육학, 서울 : 한신문화사, 1995
전문수, 국어과 기초학습의 이론과 실제, 서울 : 학문사, 1974
정원식 외 5인, 학습부진아의 원
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교육의 목표
1. 복잡하고 추상적인 내용의 이해와 상위 수준의 사고를 통하여 창조적 생산자가 된다
2. 과제 집착력과 높은 학습 동기를 토대로 한 자율적인 탐구 능력과 태도를 통하여 자기주도적인 학습자가 된다
3. 학문 분야 및 사회 발
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교육 정의
- 잇할트(Eathart, 1980) : 부모로서의 역할과 기능을 원활히 수행하도록 부모에게 정보나 지식을 전달하고 기술을 가르치는 것
- 한국어린이육영회(1991) : 부모들로 하여금 자기가 가진 능력과 가능성 그리고 재능을 발견하도록 돕고
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교육 정의
- 잇할트(Eathart, 1980) : 부모로서의 역할과 기능을 원활히 수행하도록 부모에게 정보나 지식을 전달하고 기술을 가르치는 것
- 한국어린이육영회(1991) : 부모들로 하여금 자기가 가진 능력과 가능성 그리고 재능을 발견하도록 돕고
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교육 정의
- 잇할트(Eathart, 1980) : 부모로서의 역할과 기능을 원활히 수행하도록 부모에게 정보나 지식을 전달하고 기술을 가르치는 것
- 한국어린이육영회(1991) : 부모들로 하여금 자기가 가진 능력과 가능성 그리고 재능을 발견하도록 돕고
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교육강화 로 왜구격퇴.
교수5단계 : 강의→토론→절충→주지→방법(개성)
참고문헌
1. 금충열(1984), 고려유학사, 고려대출판부
2. 박기현, 손에 잡히는 고려이야기
3. 박용운, 고려시대사, 일지사
4. 박재문 지음, 한국 교육사, 학지사
5. 박의수·
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한국'의 '한'이 기원이며, 의미는 '크다' '하나'이다.
3) '한글'의 '한'은 겨레의 글 곧 조선의 글
나. 최현배; '한글'의 '한'은 '一 大 正'을 의미하며 주시경에서 비롯된다고 주장
다. 최남선
1) 1910년 조선광문회에서 만들어졌으며, 뜻은 '大'와 '韓
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교육의 정상화 과제
- 교육부, 중학교 한문과 교육과정 해설, 서울 서울인쇄공업협동조합, 1996
- 김상홍, 한문교육의 반성과 과제
- 중학교 교육과정 해설, 교육인적자원부
- 정재철, 신교육과정총론안과 한문교육, 한문교육연구 제11호, 한국한
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