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힐 수 있는 교육방식이나 우리 스스로가 영어나 한자보다는 순우리말을 사용함으로써 외국인들에게 우리나라 고유의 언어를 더 잘 알릴 수 있고 유기체성이 사라져 한국어가 더 이상 변질되지 않도록 노력해야 할 필요가 있다고 생각된다. 외국인들에게 한국어 교육을 할 때 우리만의 특색있는 순우리말을 익히게 함으로써 한국어가 그 색깔과 특색있는 문화를 잃지 않도록 하는 것은 우리를 위해서도 중요하다고 여겨진다.
또한, 기본적으로 한국어를 배울 때 익히는 단어 등 한국어에서만 볼 수 있는 특징의 경우에는 한국의 문화를 잘 표현할 수 있고 간접적으로 한국에 대한 경험을 할 수 있기 때문에 이에 대한 교육이 쉽게 이해할 수 있도록 이루어져야 한다고 생각된다.
한국어를 배우는 것이 단순히 언어를 익히는 정도에서 끝나는 것이 아니기 때문에, 우리나라의 문화적 특성이나 역사를 이해하지 못하면 한국어를 제대로 배울 수 없다고 생각된다. 따라서 우리나라의 다양한 문화를 직접 경험 해보는 것이 한국어를 배우는 데 훨씬 수월할 수 있도록 도와줄 수 있다고 생각된다.
4.참고문헌
이건수, 2000, 언어학개론, 신아사
이희란 외, 2018, 언어치료사를 위한 언어학개론, 에이스북
또한, 기본적으로 한국어를 배울 때 익히는 단어 등 한국어에서만 볼 수 있는 특징의 경우에는 한국의 문화를 잘 표현할 수 있고 간접적으로 한국에 대한 경험을 할 수 있기 때문에 이에 대한 교육이 쉽게 이해할 수 있도록 이루어져야 한다고 생각된다.
한국어를 배우는 것이 단순히 언어를 익히는 정도에서 끝나는 것이 아니기 때문에, 우리나라의 문화적 특성이나 역사를 이해하지 못하면 한국어를 제대로 배울 수 없다고 생각된다. 따라서 우리나라의 다양한 문화를 직접 경험 해보는 것이 한국어를 배우는 데 훨씬 수월할 수 있도록 도와줄 수 있다고 생각된다.
4.참고문헌
이건수, 2000, 언어학개론, 신아사
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