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및 편견에 도전하는 능동적이고 적극적인 접근으로 반편견(anti-bias)교육이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 반편견 프로그램의 특징 및 교육내용을 정리하고 그에 대한 본인의 의견을 구체적으로 서술해 보았다. 반편견 통합교육 프로그
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그래프로 나타내며, 이를 통하여 패턴과 관계성을 이해한다.
③패턴 찾기: 유아가 규칙성을 발견하고 이를 수학적 방법으로 정리하는 활동이 강조된다. 이를 통하여 자료의 의미를 추론하고 설명하는 능력을 키운다.
2) 국외 교육내용과 비교
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아 창의성 프로그램 - 모티프 라이팅 창작교육 프로그램
3. 모티프 라이팅 창작교육 프로그램에 대한 평가
4. 유아 창의성 프로그램에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되,
2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을
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교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2009.01.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 특징 및 교육내용을 정리
2. 몬테소리 프로그램에 대한 나
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