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한 이야기를 통한 문제를 제시함으로써 수에 대한 자신감을 증진시키고 있었다. 이러한 점은 정보처리이론에 기초한 수학교육의 방향과 일치한다고 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동 한 명을 선정하여 행동주의, 인지이론, 정보처리이
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한다. 가장 완벽한 원을 만들기 위해 가장 가까이서 원을 보려는 노력이 필요하다고 믿는다. ]
※ 참고 문헌
1. <피아제의 인지발달이론>, Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 2006, 학지사
2. <아동관찰 및 행동연구>, 김지은, 2008, 학현사
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인지적 발달 수준을 충분히 고려하여, 처음에는 단순한 것· 구체적인 내용, 다음에는 추상적인 내용들의 순서로 구성해야 한다.
6. 피아제의 인지발달이론의 비판점
피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로
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역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의, 인지이론, 정보처리이론을 바탕으로 선정아동의 수학적 탐구활동 분석
2. 수학활동 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한 교사는 아동의 인지발달뿐만 아니라 인지발달 수준에 알맞은 교과 과정상의 자료와 활동이 어는 것인지 이해하고 선정할 수 있어야 한다.
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
피아제의 인지적 동기 이론이 제시해 주는 교육적 의
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