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제점에 대해 노출된 것만을 중시할 것 아니라, 노출되지 않는 보다 구체적인 문제발굴에 힘써야 한다. 문제제기에 따른 학교사회복지의 방향설정- 청소년 문제가 발굴되고 이에 따른 정확한 분석이 이루어지면 학교사회복지를 어떤 방향으로
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한 협조체계를 유지하는 것이 무엇보다도 필수적이다.
Ⅲ. 결론
현재의 학교사회복지는 많은 경우 징계학생에 대한 사후조처 관련 프로그램에 집중되어 있는데 앞으로는 문제 학생에 대한 사후조처에서 한걸음 발전하여 학생 전체를 대상으
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제점에 대해 노출된 것만을 중시할 것 아니라, 노출되지 않는 보다 구체적인 문제발굴에 힘써야 한다. 문제제기에 따른 학교사회복지의 방향설정- 청소년 문제가 발굴되고 이에 따른 정확한 분석이 이루어지면 학교사회복지를 어떤 방향으로
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제점에 대해 노출된 것만을 중시할 것 아니라, 노출되지 않는 보다 구체적인 문제발굴에 힘써야 한다. 문제제기에 따른 학교사회복지의 방향설정- 청소년 문제가 발굴되고 이에 따른 정확한 분석이 이루어지면 학교사회복지를 어떤 방향으로
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Ⅲ. 결론
현재의 학교사회복지는 많은 경우 징계학생에 대한 사후조처 관련 프로그램에 집중되어 있는데 앞으로는 문제 학생에 대한 사후조처에서 한걸음 발전하여 학생 전체를 대상으
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