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문학 작품 이렇게 읽는다>, 한국언어문화연구원, 도서출판빛샘, 1999
<김수영 시 ‘풀’의 연구> 청주대대학원석사논문, 이석우,1994
<교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가>, 현대문학, 이남호, 2002
<시와 함께 배우는 시
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문학의 발생과 그 변화의 궤적』서경호- 문학과 지성사
『중국소설사의 이해』중국소설 연구회편-서울학고방
『도표로 이해하는 중국문학개론』이국희-현학사
『中國古典文學史』許世旭- 법문사
『그림으로 읽는 중국문학 오천년』 빙심,
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문학과 전동'이란 동일한 주제 아래서 함께 발표를 준비하면서 느낀 조원들끼리의 끈끈한 정과 발표할 때의 자신감, 떨림.....그리고 더 나아가서 다른 사람의 발표를 듣고서 평가 내리는 능력까지...
다시 한번 이런 수업을 듣는 다면 더 자신
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함께 사라지'는 것들을 그리워하는 바보 같은 짓은 하지 않을 것이다. 스칼렛과 같이 "내일의 태양은 내일 다시 떠오른다"고 말할 수 있게 되는 것이다.
기후와 인간
-문학과 날씨-
(외국문학편)
2003100012 국어국문학과 김소현
2003100042 국어국문
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프랑스 자연주의 소설이 일본에 영향을 미치게 된다. 일본에서는 자아고백을 통해 인생의 진실을 파헤치는 독자적인 자연주의 문학운동이 시마자키 도송의 [파계]와 다야마 키타이의 [이불]등이 일본자연주의 문학을 낳았다. 시에서도 문학
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문학과 예술의 일반적 보편적인 법칙으로 제기되었다. 제2기는 문화대혁명 기간으로 문학의 불모시기였으며 다만 혁명적 현대 경극만이 성행했다. 제3기는 이른바 신시기문학의 시기이다. 옛 작가들의 복귀와 함께 류신우[劉心武]의 〈담임
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프랑스 문학의 배경
2. 낭만주의
2-1 전기낭만주의
(1) 스탈부인
(2) 샤또브리앙
(3) 콩스탕
2-2 낭만주의
(1) 라마르띤느
(2) 위고
(3) 네르발
(4) 고티에
(5) 스탕달
3. 사실주의
(1) 발자크
(2) 플로베르
(3) 공쿠르형제
(4) 도데
(5) 졸라
(
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프랑스 명예 시민 칭호 받음.
* 1793년 병이 나은 후에 칸트철학을 연구하여 《우미(優美)와 존엄 Uber Anmut und Wurde》와 1795년《인간의 미적 교육에 관한 서한 Briefe uber die asthetische Erziehung des Menschen》와 1796년《소박한 문학과 감상적인 문학에 관
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읽는 성공한 개혁 실패한 개혁』, 마리서사, 2005
박영규,『朝鮮왕조실록참조』
임용안,『朝鮮국왕참조』, 1998
정석종,『朝鮮 후기 정치사상』(한길사) 참조, 1995
강만길,『朝鮮 후기사 연구의 현황과 과제』(창작과 비평사) 참조
이성무,『朝
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프랑스 영화의 한 전통을 이어가는 것이기도 하다.
6. 프랑스 영화의 미래
2000년을 전후로 프랑스 영화계에는 전혀 예상치 못했던 현상이 나타난다. 미국영화의 파상적인 물량공세에도 불구하고 프랑스 영화산업이 엄청난 호조를 보이기 시작
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