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자기 만족감을 얻으려는 일종의 정신적(심리적) 행동이라고 해석할 수 있을 것이다.
참고문헌
김정욱(2000), 섭식장애, 학지사
이영호(2004), 정신건강론, 현학사
와다 히데키, 이유영 역(2002), 남자는 왜? 여자는 왜?, 예문, 191pp
자크마이에, 정혜
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동서문제 연구소 논문 2001
한국일보 참고
신화통신 참고
www. malaysia911.com/trade
www. donga.com/docs/magazine
www. china.swim.org/kr
www. amnesty.or.kr/journal
www. csf.kiep.go.kr/forum
www. kmib.co.kr/event
www. chinatowngroup.com/chinatown/wenhua
www. chinapia.net/chinastory/people
www.hanyang.a
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예문사
문교부(1984), 특별활동 지도서, 서울 : 대한 교과서 주식회사
서울덕의초등학교(2000), 7차 교육과정 특별활동 지도, 시범학교보고서
함종규(1992), 인간 형성을 위한 특별활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별
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예문서원, 蔡仁厚, 2000
6. 인간, 왜 가르치고 배우는가, 신창호, 서현사, 2003
7. 工夫, 그 삶의 여정, 신창호, 서현사, 2004
8. 유학과 현대세계, 사중명, 김기현 역, 서광사, 1998
9. 영원한 인류의 스승 공자, 이기동, 성균관대학교 출판부, 1999 Ⅰ.
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예문, 2000.
삼국지 인간경영 / 周旋 편역 / 중명, 2000.
참고 사이트
리더십학회 : http://www.aleadership.org/
한국리더십센타 : http://www.eklc.co.kr/
jbk's OD-Net : http://members.tripod.lycos.co.kr/jbk/
삼성경제연구소 : http://www.seri.org/
LG경제연구원 : http://www.lgeri.co
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해설. 선영사
송기환 역(1989) 프로이트주의. 예문 Ⅰ. 정신분석학의 개념
Ⅱ. 주요 개념
Ⅲ. 성격의 구조
Ⅳ. 인간 정신에 대한 지형학적 이론
Ⅴ. 정신 발달의 단계
Ⅵ. 방어기제
Ⅶ. 프로이드 이론의 한계
<참고문헌>
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예문서원, 1995, p.159~165, p.349~360
이지경, 회재 이언적의 정치사상, 한국학술정보(주), 2006 p.64~69
한국철학사상연구회, 논쟁으로 보는 한국철학, 예문서원, 1995, p.446~4552
한국철학사연구회, 한국철학사상가 연구, 철학과 현실사, 2002, p.72~92
김락진,
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예문서원, 1994
유학주임교수실 편저, N세대를 위한 유교철학 에세이, 성균관대학교출판부, 2001
정진일, 유교윤리, (주)청암미디어, 2002
한국정신문화연구원 편, 유교와 복지, 백산서당, 2002
함재봉, 유교자본주의 민주주의, 전통과 현대, 2000
금
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발전, 선택 학습지 제작 활용
3) 생각하는 수학 학습지 제작 활용
Ⅵ. 열린교육의 제 학습방법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름
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예문
1. 서울대학교 경영대학원 경영학전공 학업계획서 1
(1) 자기소개와 진학동기
(2) 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
(3) 희망 연구분야 및 연구계획
(4) 석사·박사 이후의 계획(박사진학, 취업, 유학 등)
2. 서울대학교 경영
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