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방법들을 알아보고 그 문제점들을 인식해 봄으로 잘못된 상식들을 고치고. 확실한 지식을 가짐으로 과학적이고 체계적으로 자기 관리를 하는 것이 가장 최선일 것이다. 누군가 어떤 게 살 빠지는데 정말 좋다더란 말에 혹하지 말고 자신의 체
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방법론의 고찰
1. 주체문예이론의 기본 원칙
(1) 노동계급성
(2) 당성
(3) 인민성
2. 주체문예이론의 창작 방법론
(1) 사회주의적 내용과 민족주의적 형식
(2) 종자론
(3) 전형화 이론(갈등이론)
(4) 속도전 이론
Ⅳ 주체문예이론의 특성과 내용의 이
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자 스스로 사실과 아이디어를 검토해 볼 수 있는 능력을 길러주어야 한다.
3. 루소의 ‘아동흥미중심의 교수방법’
아동이 무엇인가에 흥미가 있어야 하며, 그러한 흥미를 토대로 학습을 시키도록 해야 한다고 봄.
그는 아동의 자기 발견,
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방법 :
① 가게별로 만든 을 올려놓고 한 사람이 한 가지씩 갖고 가도록 한다.
② 카드 중 자기가 갖고 간 가게와 관련된 물건을 진열한다.
③ 두 명의 어린이는 손님이 되어 돈지갑을 갖고 물건을 산다. 돈지갑 속에는 일전한 돈(500원~1000원 정
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자나 발표자는 윤번제로 하여야 한다.
⑥ 타 소집단의 활동, 또는 발표 내용에도 깊은 관심을 갖고 메모하면서 듣도록 한다.
⑦ 교사는 순회하면서 활동 내용과 방법을 지도하고 고립된 어린이가 있으면 발견해서 지도한다.
라. ‘학습방법의
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3) 사정
4) 평가
3. 사회복지실천 방법
1) 개별사회사업
2) 집단사회사업
3) 지역사회조직
4) 통합적 접근방법
5) 정책적 접근방법
4. 사회복지실천 과정
1) 미시적 실천과정
2) 거시적 실천과정
5. 사회복지실천의 과제
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방법이다. 관찰하는 영역은 언어적비언어적 요소대화기술사회적 인지능력문제해결능력적절한 자기주장 등이다.
④ 자기보고식 설문지를 통한 평가
각종 설문지를 실시하여 장애인 자신이 지각하는 사회기술 정도를 평가할 수 있다. 평가하
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자기 통제 능력 배우기(자기 통제)
㉲ 사회기술훈련 프로그램 익히기
☆ 기술훈련 : 새로운 행동의 수행을 가르치는 것과 그러한 행동이 적절하게 이루어지도록 하는 방법들을 포함(지시, 모델링, 지도, 역할극과 행동시연 등)
☆ 사회적 기능
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자료 단계별 프로그램을 통한 자아이해 교육의 이론과 실제, 1998
김일환 - 가정과 지역사회 연계를 통한 초등 진로교육 방안, 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서
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- 검증 방법 선택의 이론적 근거 제시：연구목적, 표본크기, 척도 등의 측면에서
- 자료분석법 별로 적합한 표나 그림 제시방법에 대한 설명(APA Style 또는 선행연구참조)
· 작성의 예
기술통계치와 추론통계치가 자료분석을 위해 사용될 것이
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