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위한 지도 계획
2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애
1) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 이론적 배경
2) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
3) 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 중재 프로그램
III. 결론
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상담자에게 전이하도록 * 기 타 - 공감, 버텨주기 등
5. 합리적 정서적 상담
1) 개관
Ellis에 의하여 주장된 이론으로 REBT(Rational-Emotive-Behavioral-Therapy)로 발전되어 인지, 정서, 행동을 종합적으로 다루고 있다. 인간의 사고과정 특히, 신념이 정서와
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8228;학습 방법
5. 지도 계획
(1) 학기간 지도 계획
(2) 교수․학습 과정안
6. 지도 자료
6-1. 지도자료
자료 1. 인간 관계 증진 훈련 프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자료 3. 지도자 및 집단원 소개
자료 4. 나는 누구인가?
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상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 행동수정
3) 특성-요인상담(지시적 상담, 상담자중심 상담)
4) 인간중심상담(비시적상담, 내담자중심상담)
5) 합리적․정서적 행동상담(REBT)
6) 게슈탈트 상담
7) 의사교류분석상담(TA)
8) 현실치료(R․T)
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상담자와의 관계에서 안전함을 느낄 수 있어야한다. 안전한 관계 속에서 내담자는 자기의 모습을 적나라하게 내 보일 수 있기 때문이다. 내담자에게 심리적 안정을 주기 위해서는 내담자가 정서적으로 상담자와 연결되고, 존중받는다는 사실
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