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합자연의 교육원리의 개념에 대해 설명해 보았다. 자연의 발자취를 따라서 가르친다는 합자연의 교육 원리는 현대의 유아교육에서도 거의 동일하게 추구하는 교수원리이다. 코메니우스는 신이 창조한 자연의 원리가 이 세상을 통치하고 운
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한 사물의 제시를 강조한 점을 불만스럽게 여겼다.
참고 문헌
·박득자, 루소의 교육사상-「합자연의 교육」사상을 중심으로(경상대:석사논문), 1994
·심상미, 페스탈로치의 전인교육사상(숙명여대:석사논문), 1988
·이광수, 듀이 철학에 나타난
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*자연주의 교육의 궁극적인 목표 : 인간의 선량한 천성과 덕성을 보존하고, 개인의 권리를 인정하는 사회형성을 목표로 하여 누구나 자유, 평등, 박애를 누릴 수 있는 사회를 건설하고자 하는 것
*주도자 루쏘: 합자연/ 소극적인 교육방법(소극
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연의 아동이며 아동기를 떠나 어른으로서의 삶도 완성해야 함
3) 교육사상과 교육원리
■『에밀』에 제시된 교육의 3요소
①자연: 인간의 자연성
②인간: 인간에 의한 교육
③사물: 인간의 주위에 있는 환경 전체
■합자연의 원리: 자연에
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합자연'의 교육을 중심으로 어린이들과의 접촉과 자연과의 공감, 농작물의 재배, 마당 가꾸기, 동식물의 관찰, 공동작업등을 주요한 교육 프로그램으로 삼았다. 또한 노작을 높이 평가 했다. 그 이유는 유아에게 있어서 의식 발전의 원리로서
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