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시대적, 지역적 배경과 매체적 특성에 따라 차별화되며, 이를 통해 중국의 다양한 문화적 실체를 폭넓게 체험하고 이해할 수 있게 한다. 앞으로 중국 희곡의 양식들은 디지털 기술과 결합하여 새로운 형태와 표현 방식을 모색하는 등 지속적
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기서 말하고자 했던 것은 민족적 정체성을 괄호칠 수밖에 없었던 작가들의 억압적 상황을 표현하고 했던 것이다. 1. 문제의 제기
2. 1910년대 연극의 환경
3. 전근대적 근대에 대한 믿음
(1) 새로움의 매혹과 전근대적 가치의 옹호
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연극사, 두레
전경갑(1999), 현대와 탈현대의 사회사상, 한길사
차봉희, 한국 독문학 수용 100년사, 한신대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일 희곡작가 한트케의 구변극
Ⅲ. 독일 희곡작가 한트케의 주요작품
1. 관객모독(Publikumsbeschimpfung, 196
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기 수업 어떻게 할까, 도서출판 박이정, 2001.
11. 구영산(2001). 시 감상에서 독자의 상상 작용 연구 - 정서 체험을 중심으로. 서울대학교 석사 학위 논문.
12. 방주현(2002). 장르 변환을 통한 아동의 상상 작용 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석
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연극, 한영문화사
여석기, 현대 영미희곡 작품론 노트, 한신문화사 1. 작가 아서 밀러의 작품세계
2. 줄거리 요약
3. 2막극으로의 시도
4. 비극에 내재되어 있는 희망의 외침
5. 삶에 대한 진지한 천착
6. 작품에 나타난 표현주의적
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기법, 인물의 독특한 행동 표현과 언어의 구사를 통해 의미를 형성해 나간다. 이러한 성격은 레제드라마라는 문학성을 넘어 풍부한 연극성을 보여주는 것이다.
최인훈의 대부분의 희곡이 70년대에 창작되어졌음을 감안할 때 이러한 시대문화
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Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살아간’ 신여성
2) 김명순의 경합하는 정체성 : 소설가, 시인, 극작가, 신문기자, 연극배우, 영화배우, 행상,
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2. 연극「이」
1) 「爾」란?
2) 「爾」줄거리
3) 「爾」연출 소개
3. 영화「왕의 남자」
1) 「왕의남자」줄거리
2) 「왕의 남자」연출 소개
4. 연극「爾」와 영화「왕의 남자」비교 분석
- 연극 「爾」VS 영화 「왕의 남자」
Ⅲ. 결론
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정서, 독서에 대한 외적 동기 등을 들 수 있다
바람직한 독서 태도와 습관을 형성하기 위하여
첫째, 독서의 중요성과 가치를 인정해야 한다.
둘째, 책은 즐거운 마음으로 읽어야 한다. 즐거운 마음으로 책을 읽지 않으면 얻는 것이
없다.
셋
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기란 무엇인가.
1). 독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인가
1). 독서는 전략이다
2). 효과적인 독서 방법
3). SQ3R 독서 방법
4. 무엇을 읽을 것인가
1). 정보 전달의 글
2). 설득하는 글
3). 친교 및 정서 표현의 글
5.
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