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이원화되어 있다. 이런 상황이 앞으로 보편 주의적 유아교육과 보호의 실현에 장애가 될 수 있다는 점에 대해 진지한 논의가 필요하다. 그래서 얼마 전, 이를 통합관리하기 위한 ‘누리과정’으로 공통교육과정을 실행할 예정이라 한다. 스웨
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이다. 기초를 단단히 세우지 못하면 어떤 건축물도 오래 설 수 없는 것과 마찬가지로, 어린이에 대한 보육정책은 그만큼 주요한 쟁점이라고 말할 수 있다. 산업화와 도시화에 따른 가족구조의 핵가족화와 여성의 사회참여의 증가가 아동의 사
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논의(장애아보육, 영아전담보육 선정)
1. 장애아 보육서비스 선정 논의
1) 개념
2) 복지적 의의
3) 법적기준 및 정부지원
4) 현재의 쟁점
5) 발전방안
2.
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이 있지만, 동시에 실현 가능성과 현장의 적용성에 대한 여러 가지 우려도 제기될 수 있습니다. 본 논의에서는 유보이원화 모델이 가지는 장점과 그에 따른 잠재적인 문제점들을 심도 있게 살펴보고자 한다.
먼저, 02세 영아는 발달 초기 단계
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이 이루어 질 수 있도록 하는데 매우 중요하다.
(1) 효과적인 놀이 개입행동
① 영유아에게 폐쇄형보다는 영유아가 스스로 이유를 생각해보고 추론할 수
있도록 개방형으로 질문한다.
② 단순하고 반복적인 놀이행동이 나타나고 놀이가 지속
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논문.
김영빈(1994). 방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아
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정책과제」.한국보건사회연구원. 보건복지포럼(2008.5)
김상희. 2010. “지역아동센터 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 성결대학교일반대학원 석사학위논문.
김재린. 이향란. 2004. 「외국의 방과후 아동보육제도 연구」. 한국여성개발
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복지학.
노충래(2002). “아동 및 가해자의 특성에 따른 아동학대의 심각성 예측요인에 관한 연구”. 한국아동복지학.
박명숙(2002). “아동학대서비스에서 관련기관들간의 연계성에 관한 논의”. 한국아동복지학.
박세경 외(2005). “OECD 국가와
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보육법 재정의 의의
3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점
4. 보육사업의 발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유아교육 현황
2. 보육 현황
Ⅴ. 논
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논문.
참고 사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
보건복지부여성정책담당관실 http://women.mohw.go.kr/dwp/
월간 새가정 http://www.ncchome.or.kr/
중앙보육센터 http://www.educare.or.kr/
한구사회복지사협회 http://www.welfare.net/&n
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이고 발전적인 내용을 공유하였습니다.
구청장표창에 대한 동의서
□ 표창 후보자
성 명
연락처
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직위(급)
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다만, 동의
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아동영어교육과정(부설사회교육원) 수료했으며 그 수업에 참여하는 동안 저에게 부족했던 침착함과 정적인 사고에 많은 도움을 받았습니다. 지난 7년 동안 어린이집에서 아이들과 함께 하는 동안 좋은 스승과 친구를 많이 만났습니다. 그들
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이 시간을 통하여 회계의 전문성을 살리고자 전산회계 및 전산세무 자격증 취득을 위해 공부 중에 있습니다.
4. 지원동기 및 포부
저는 평소 제 전공인 사회복지에 대해서 참 자랑스럽게 생각합니다. 사람이 사람에게 도움을 주고 사랑을 나
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이집에 근무하는 과정에서, 어렵고 힘든 상황이 닥친다 하더라도 다부진 각오와 성실한 자세로 임해 아동교육에 최선의 노력을 다하겠습니다. 수업에 적극적으로 임해 처음부터 배운다는 자세로 임할 것이며, 대학 재학동안 유아교육에서 배
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이라고 생각합니다. 물론, 교육적, 보육적 기술을 배제 할 수도 없는 것이 보육현장입니다. 현재 보육교사로서의 길을 걸으면서 기술과 능력 함량을 위해 방과후아동지도사, 영아전담사, 장애아지도사 등에 관심을 가지며 자격을 갖추고 있습
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